practica 2

La familia limitaba los derechos y los deberes a los hijos pasando primero por el cabeza de familia que era el padre. La potestad del padre queda limitada por la asociación que imperaba sobre lafamilia. Esta tutela global se transformó en una tutela civil, pasando al Estado.
Esta función tutelar, por un lado significa una supervisión de la patria potestad y, si venía al caso, una intervenciónen la misma cuando suponía un perjuicio para el hijo por ser abusiva y arbitraria; y, por otro lado, es como una autoridad protectora para todos aquellos que no se hallaban sujetos a ninguna patriapotestad. De este modo no sólo surge una relación sociopedagógica entre el niño y la sociedad o entre el niño y el Estado paralelamente a la familia, sino que además la propia función de la familiaviene a supeditarse a un nuevo principio.
El Tribunal tutelar no era una autoridad tutelar y tenía demasiado poco contacto con la vida. La tutela individual venía a ser una tarea poco desarrollada. Amediados del siglo XIX se creó el Consejo Municipal de Huérfanos, tenía la misión de buscar y proponer agentes individuales de tutela, de dar su aprobación a las propuestas del Tribunal tutela,supervisar a quienes ejercían la tutela y, además, proteger de males o de peligros a los niños no tutelados y promover la intervención del Tribunal tutelar.
Toda medida educativa pública conlleva siempreconsigo una misión pedagógico-social para las fuerzas educativas existentes en el seno de la colectividad. Según Pestalozzi, laesucela debía no sólo educar a los niños, sino también llevar a los padres ala comprensión pedagógico-social de su paternidad como empresa civil.
Se creó el Servicio de Juventud como un lugar que juntaba la actuación libre o privada con la oficial, pasa a ejercer unatutela sobre todos los hijos ilegítimos nacidos en su distrito.
El Estado se encarga, de un modo reglamentado por la ley, de la posterior educación de los hijos. En este caso el Estado pasa, de agente...