PRACTICA 3

ENTREVISTA A DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN

1) ¿Cuál es su nombre?
Yo soy el profesor Eduardo David Dan

2) ¿Cuál es su título?
Soy profesor de filosofía y Ciencias de la Educación, yo egresé en el año 90 en el instituto “San José de la Plata”, dependiente de la Iglesia Católica que estaba regida y controlada por lo que sería la Universidad Católica de Buenos Aires.

3) De acuerdo a supráctica, ¿Cómo puede definir a la formación docente?
Bueno…. Yo en lo personal lo he manifestado desde el primer día con una alegría tremenda, con una gran satisfacción. Me gusta ser profesor, me gusta la tarea que llevo a cabo día a día y la tarea es tal como uno le haya sentido a partir de la vocación que uno tiene. Todos aquellos que hemos vivido unos años y hemos trabajado en otras cosas sabemosque es algo que no te agrada, que no te satisface, cualquier práctica se torna no tan sólo aburrida, sino problemática y dificultosa. En el caso mío no, porque yo lo hago con mucho amor y alegría y me genera mucha satisfacción en lo personal, muy satisfactorio, es más, yo el año pasado tuve licencia política. En varias mañanas recuerdo que salí con el portafolio a dar clases y en realidad teníaque ir a la municipalidad, son cosas que hoy las tomo con humor y que me hicieron pensar hasta que punto uno quiere lo que hace. Ya son 15 años en la docencia, unos cuantos y yo estamos como el primer día, con muchas ganas de trabajar.

4) ¿Usted cree que hay diferencias entre los profesores?
Y en toda la…, en el ámbito del ser humano se manifiesta, está el bien y el mal, esto es una cuestióndesde que Dios creó al hombre ¡no! Hay buenos profesores que son colegas con una ética bastante manifiesta, pero hay algunos atorrantes, que están en forma permanente, que están jodiendo la vida al colega, en la función, pero esto también vale en cualquier ámbito de la vida humana. Yo recuerdo a una de las maestras cuando tuvimos un curso donde era antes el cine o la Casa de la Cultura, una de lasmaestras definía a la docencia como “cueva de ratas” o “criadero de víboras”, esto hará como 5 años atrás, que a mí me molestó me ofendió, porque yo creo que no es esa la definición que uno tendría que darle de la relación que uno pueda tener. Que hay docentes buenos, por supuesto, muchísimos, pero también tenés los otros que…, pero esto yo lo relaciono y lo vinculo con lo que es la vocación,porque un docente que ama lo que hace no está preocupado a quién joder en su práctica docente. El resentido social o el fracasado social, aquel que quiso ser alguna vez un empresario o dueño de empresas y terminó dando clases en una escuela, no es un buen profesor, porque lo hace por obligación, en cambio, el que ama lo que hace, no está preocupado por joder a la gente.
5) ¿Podríamos decir que losdocentes que molestan a los otros es porque no tienen vocación? ¿Existen subgrupos entre los docentes?
Claro…, no tanto calificar como los docentes que molestan porque no tienen vocación, esto lo vamos a aclarar mejor. La formación humana lo hacen con mamá y papá, o sea vos podes dar clase y no tener vocación y ser una excelente persona. Por lo general quienes generan y dificultan temas son genteque no le gusta lo que hacen, eso es evidente.
Ahora de los subgrupos yo lo atribuyo a la situación histórica que se vive en cada colegio, además hay también falta de personalidad. Yo me destaqué siempre por ser una persona que digo lo que siento y lo que pienso, jamás pertenecí a ningún subgrupo, ni a un grupo, ni a un medio, o cuarto grupo, yo pertenezco a un colegio, defiendo la institución ycuando son las jornadas institucionales por lo general soy de opinar. A veces no se coincide, otras no me gusta lo que se dice, pero a esta altura del partido con la vocación que tengo, con la libertad que practico, no dejo que nadie arrastre mis ideas, expreso y manifiesto con personalidad lo que creo que hay que hacer. Ser de un grupo tampoco es malo cuando el grupo es para estudiar, para...