practica 3
Páginas: 7 (1523 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2014
¿Para qué se investiga?
Para dar respuestas a problemas o inquietudes que surgen de una realidad con causas, efectos y beneficios de la misma, dando como resultado su origen y propósito. Que puede ser de carácter teórico, metodológico o práctico.
¿Por qué se investiga?
Se investiga con un solo objetivo aprender algo nuevo, basado en un objeto incierto y/o desconocido con el ánimode generar nuevos conocimientos o teorías acerca de algo o alguien o para mejorar el conocimiento que se tiene acerca del mismo. Y confrontar con la realidad.
¿Cómo se investiga?
Se investiga de manera sutil y veras, dependiendo el caso o motivo de investigacion. Puede ser lento y tedioso, especialmente cuando la experimentación no corrobora la hipótesis, pero también es extremadamenteefectivo y se obtiene por medio de métodos tales como:
*encuestas
*cuestionario de escalas
*observación
*documentación
*experimentación
*hipótesis
*conclusiones
*análisis
*estadísticas
Dependiendo la clase de investigacion tomada como base para investigar.
¿Qué relación tiene la investigacion con la pedagogía?
La relación que hay entre investigacion y pedagogía es que ambaslineamientos tienen como objetivo enseñar cosas nuevas por medio de métodos de aprendizaje; generando atravez de la teoría, la adquision, asimilación y comprensión de nuevos conocimientos y habilidades en un proceso formal con miras a la solución de interrogantes.
¿De qué manera la investigacion aporta a los procesos de desarrollo del pedagogo infantil?
Segundo encuentro
¿Quédiscursos proponen los referentes legales en comunidad y medio ambiente del que hace parte al niñ@ menor de 7 años?
Los referentes legales en práctica que se proponen en los niñ@s para mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje en comunidad y medio ambiente, con la vinculación de la familia es un proceso educativo; busca disciplina, estimulo, dinámica, innovación, temáticas nuevas observando lasnecesidades de la poblacion infantil y a medida de ello verificar si es provechoso la adquisición de nuevas enseñanzas con manualidades y lenguaje que se les trasmiten. A partir de este que puedan explorar y observar su entorno social e impartan mejor su aprendizaje.
¿Qué discurso tiene el pedagogo que rodea la comunidad educativa en torno a comunidad y medio ambiente?
Como futuraspedagogas nuestro discurso consiste en bridar conocimiento a los niñ@s por medio de las prácticas pedagógicas que sean breves pero concisas que aportan un significado provechoso a su aprendizaje ya que el discurso que se maneja es vertical porque nos permite visualizar y/o observar las relación entre los objetos o sujetos previstos.
¿De qué manera la investigacion aporta al desarrollo de losprocesos pedagógicos al interior de la comunidad educativa?
De manera significativa ya que por medio de esta resolvemos las problemáticas que surgen durante los procesos de enseñanza llegando a una formación de capacidades para la estructuración de aprendizajes, pensamientos, procesos sólidos y estructurados con características exactas e interdisciplinarias según los temas y áreas a tratargenerando así un nuevo conocimiento, y permitiendo la participación de la comunidad en general.
DISCURSOS OFICIALES
La actividad de enseñar que ejerce el maestro y la relación con diversos saberes que confluyen en su saber propio ocurren en las circunstancias específicas de cada institución escolar, por tal motivo es importante tener en cuenta los discursos, oficiales quese llevan en la institución tales como: Los lineamientos curriculares que son orientaciones para que las instituciones, desde sus Proyectos Educativos Institucionales, asuman la elaboración de sus propios currículos. Se estructurarán por ejes problémicos y a través de competencias, de manera que permitan un aprendizaje significativo, que vincule lo aprendido con el medio circundante, local,...
Para dar respuestas a problemas o inquietudes que surgen de una realidad con causas, efectos y beneficios de la misma, dando como resultado su origen y propósito. Que puede ser de carácter teórico, metodológico o práctico.
¿Por qué se investiga?
Se investiga con un solo objetivo aprender algo nuevo, basado en un objeto incierto y/o desconocido con el ánimode generar nuevos conocimientos o teorías acerca de algo o alguien o para mejorar el conocimiento que se tiene acerca del mismo. Y confrontar con la realidad.
¿Cómo se investiga?
Se investiga de manera sutil y veras, dependiendo el caso o motivo de investigacion. Puede ser lento y tedioso, especialmente cuando la experimentación no corrobora la hipótesis, pero también es extremadamenteefectivo y se obtiene por medio de métodos tales como:
*encuestas
*cuestionario de escalas
*observación
*documentación
*experimentación
*hipótesis
*conclusiones
*análisis
*estadísticas
Dependiendo la clase de investigacion tomada como base para investigar.
¿Qué relación tiene la investigacion con la pedagogía?
La relación que hay entre investigacion y pedagogía es que ambaslineamientos tienen como objetivo enseñar cosas nuevas por medio de métodos de aprendizaje; generando atravez de la teoría, la adquision, asimilación y comprensión de nuevos conocimientos y habilidades en un proceso formal con miras a la solución de interrogantes.
¿De qué manera la investigacion aporta a los procesos de desarrollo del pedagogo infantil?
Segundo encuentro
¿Quédiscursos proponen los referentes legales en comunidad y medio ambiente del que hace parte al niñ@ menor de 7 años?
Los referentes legales en práctica que se proponen en los niñ@s para mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje en comunidad y medio ambiente, con la vinculación de la familia es un proceso educativo; busca disciplina, estimulo, dinámica, innovación, temáticas nuevas observando lasnecesidades de la poblacion infantil y a medida de ello verificar si es provechoso la adquisición de nuevas enseñanzas con manualidades y lenguaje que se les trasmiten. A partir de este que puedan explorar y observar su entorno social e impartan mejor su aprendizaje.
¿Qué discurso tiene el pedagogo que rodea la comunidad educativa en torno a comunidad y medio ambiente?
Como futuraspedagogas nuestro discurso consiste en bridar conocimiento a los niñ@s por medio de las prácticas pedagógicas que sean breves pero concisas que aportan un significado provechoso a su aprendizaje ya que el discurso que se maneja es vertical porque nos permite visualizar y/o observar las relación entre los objetos o sujetos previstos.
¿De qué manera la investigacion aporta al desarrollo de losprocesos pedagógicos al interior de la comunidad educativa?
De manera significativa ya que por medio de esta resolvemos las problemáticas que surgen durante los procesos de enseñanza llegando a una formación de capacidades para la estructuración de aprendizajes, pensamientos, procesos sólidos y estructurados con características exactas e interdisciplinarias según los temas y áreas a tratargenerando así un nuevo conocimiento, y permitiendo la participación de la comunidad en general.
DISCURSOS OFICIALES
La actividad de enseñar que ejerce el maestro y la relación con diversos saberes que confluyen en su saber propio ocurren en las circunstancias específicas de cada institución escolar, por tal motivo es importante tener en cuenta los discursos, oficiales quese llevan en la institución tales como: Los lineamientos curriculares que son orientaciones para que las instituciones, desde sus Proyectos Educativos Institucionales, asuman la elaboración de sus propios currículos. Se estructurarán por ejes problémicos y a través de competencias, de manera que permitan un aprendizaje significativo, que vincule lo aprendido con el medio circundante, local,...
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