practica 4

Teorias 04-11-2013
Friedrich Wilhelm Fröble
Es un personaje curiso porque llego a hacer aportaciones precisamente por la formaciñon tan interdicciplinar que estudio.
Además de esa expeieci deformcio academica, desd muy joven hzo varios oficiones y de ellos marcaor sus ocnocimientos acerca e la minerologia, trabajo cmo aprendiz forestal, arimensor y como preceptor. Se tvo que hacer cargo desus seis sobrinos. Tabajo estudiando y buscanod trabajo para pagarse los estudo y trabajo como redector de varios alunons.
En 19805 conce a varios profesores de Pestalozzi en Francfort y trabajacomo maestro. Aquí empieza a conocer los métodos de Pestalozzi. Aquí empieza su experecia oco maestra. Aquí se descuubre e método de Pestalozzi. Empezó a ver que entre los diciulos de Pestalozzi habíarivalidads y que el método n brdaba todo los ocnocimientos. En nigun momento había unido forma numero y lenguaje. Hay que buscar la frmula de hacerlo
En toda su formación esta repaldada en toda steoris naturalistas de rrosseau y en la experiencia practica de Pestalozzi, con elque btrabajo y estudios enj Yverdon desde 1808 y 1810.
Fue soldado y estuvo persguidos
Puso en marca vaiosestablecimiento educativos.
Alemania (keilhau, warten): instituto alemán universal, atendia a niños de 5 añosna la adolescencia. Auqi escribe una de sus obras mas ilosoficas y es “la eduacaccion del hombre” en1826. Deja clara sus principio pedagogics y el a ocntastandola ocn la realidad. En eta obra dice quela educaion debe ir descubriendo lo que de divino hay en lo humano
En suiza (wartensee, willisau yBorgdof).
En 1938 fundo en Blakenburgo, en las bodegas de su caa, un instituto para la enseñanza intuituva con fines autoinstruccion” donde concibió sus “dones” o juguetes didácticos. Le cambio elnombre y puso “jardín de a inancia”
Empieza e estos años a publicar un periódico en el que diune sus idas. Tene que por ditinta raones de la política el país tiene ue volver a Alemania y funda u...