Practica 5, kidzania

Páginas: 3 (652 palabras) Publicado: 16 de septiembre de 2012
1.¿Que labor puede desarrollar un pedagogo en un proyecto como este?
R=Crear un centro de educación y convivencia donde el pedagogo puede ,con sus conocimientos adquiridos sobre el proceso deaprendizaje desarrollar metodologías y sistemas a través de los cuales los niños mediante el juego adquieran el conocimiento.

2.¿Que fundamentos pedagógicos pueden respaldar Kidzania?
R=Aprendizajevivencial, altamente vocacional, desarrollo de habilidades de cada niño, fomentar valores, niveles de educación , especialistas para cada tema, profesorado altamente calificado y material.

3.¿Creesque el aprendizaje de los niños es significativo?
R=Si si creo que sea significativo tienen la experiencia de aprender desde pequeños como funciona su ciudad o otras ciudades , y que en todo hay reglasy responsabilidades y les enseñan que es una replica exacta de lo que hay en el mundo real.
Como por ejemplo ; vialidad, comunidad, salud, civismo, medio ambiente .Además al convivir con capacidadesdiferentes y niños con todas sus capacidades aprenden hacer tolerantes considerados y a entender que se siente el que le falte alguna de sus capacidades y como enfrentarla en un mundo real.4.Realiza un Diario y aplica la técnica de Incidentes Críticos.
Pues a las 10 a.m. del día viernes 14 de Septiembre nos reunimos varios compañeros de la carrera de pedagogía en la pecera de nuestrafacultad, de ahí nos dirigimos hacia el camión que nos llevaría a nuestro destino que era Kidzania . Cuando nos dirigíamos a Kidzania en el camión me quede dormida y después de un rato me quede dormida y medesperté porque me llamo la atención que todos estuvieran hablando que nos habíamos perdido.Despues de un rato de haber estado preguntado donde estaba Kidzania llegamos a nuestro destino .Nos recibióuna chava llamada Regina y ella nos guio al salón de conferencias y ahí nos presento al director general de recursos humanos.
El nos dio una introducción acerca de que se trata el proyecto de...
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