Practica Administrativa PEM

 INTRODUCCIÓN

Como parte del Pensum de Estudios de la carera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa, de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, encontramos el curso de Práctica Administrativa, cuyo código es E-404, la cual consta de tres etapas para su desarrollo, las cuales son las siguientes:

PrimeraEtapa.
Diagnóstico Institucional: este proceso fue crucial para el desarrollo de las demás etapas de la Práctica Administrativa, debido a que fue necesario conocer la institución en la cual se realizará dicha práctica, tanto en el aspecto técnico, administrativo, como en la recolección de información sobre la ubicación, su infraestructura, su personal y los recursos con que cuenta; la cual selogró por medio de la aplicación de algunas técnicas como la observación y la detección de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA).

Segunda Etapa.
Asistencia Técnica: Esta etapa es vital por el acercamiento que debe existir con el administrador, y pretende la colaboración del practicante en las actividades del proceso de administración educativa, con lo cual, se buscaadquirir algunas experiencias y capacidades profesionales que serán fundamentales para la siguiente etapa.

Tercera Etapa.
Práctica Directa: es en esta etapa donde se participa directamente en el proceso administrativo, cumpliendo con todas las actividades requeridas, ya sean estas procesos, trámites, etc., tomando en cuenta que esta etapa es necesaria y útil para adquirir experiencias queen el futuro puedan ser útiles en el desarrollo de la profesión; además con esta culmina el curso de Práctica Administrativa y la aprobación del mismo.
PLAN GENERAL DE LA PRÁCTICA ADMINISTRATIVA


I IDENTIFICACIÓN

Nombre del estudiante: Gustavo Adolfo Sánchez García
Sede de la práctica: Colegio Particular Mixto La Esperanza
Período de ejecución del 07 de febrero al 29 de abril de 2011II JUSTIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA

La Práctica Administrativa es una herramienta excepcional en la cual el estudiante de la carrera de Profesor de Enseñanza Media y Técnico en Administración Educativa, debe poner de manifiesto todos sus conocimientos y experiencias adquiridas durante todo su proceso de formación académica durante los diferentes semestres cursados, con lo cual demostrará elgrado de conocimientos que posee y la forma en que los pondrá en practica. Esta experiencia será de gran utilidad al o la estudiante, debido a que con la realización de esta práctica adquirirá muchos conocimientos, las cuales le serán de gran utilidad al tener la oportunidad de desempeñarse en el campo de la administración educativa.

III OBJETIVO GENERAL DE LA PRÁCTICA
Adquirir los conocimientosbásicos, las habilidades y destrezas en relación con la práctica Administrativa.

IV ETAPAS DE LA PRÁCTICA
Primera Etapa: Diagnóstico Institucional
Tiene una duración de diez horas y consiste en observar rasgos físicos así como conocer antecedentes, funcionamiento técnico y administrativo los cuales ayudan a visualizar eficiencias, deficiencias y necesidades existentes en la institución.Objetivos Específicos

Adquirir nuevos conocimientos que serán útiles en el desempeño profesional.

Identificar la estructura física y organizacional de la institución para determinar el funcionamiento del mismo.

Conocer fortalezas y debilidades de la institución para priorizar las necesidades de la misma.

Métodos:
Observación
Analítico

Técnicas
Entrevistas
ObservaciónRecursos:

Físicos: Instalaciones del Centro Educativo
Humanos: Directora Técnica Administrativa y Secretaria,
Materiales: fotocopias, hojas, lápices, lapiceros, reglas, borrador, marcadores, computadora, máquina de escribir.

Logros Esperados:
Mantener buenas relaciones humanas, observar rasgos físicos, así como conocer los antecedentes y el funcionamiento del Centro Educativo del municipio...