practica de aprendizaje de sociologia de la educacion

Práctica de Aprendizaje N° 1- Año 2014
Fecha: Sede Universitaria:
Nombre y apellido de integrantes del grupo:
Integrante 1- Nombre y apellido: María Ivana De La Puente 29.449.463
Integrante 2- Nombre y apellido: Juan Carlos Tello 12.929.978
Integrante 3- Nombre y apellido: Juan José Ríos 33.609.520
Actividad: Con esta práctica procuramos que ud. con su grupo se aproxime al campo de laSociología de la Educación, a la construcción de su objeto de estudio, a sus problemas, dimensiones y estrategias teóricas-metodológicas de abordaje. Por ello proponemos en la actividad N° 1 que distinga la postura de los clásicos de la Sociología entorno a educación así como sus principales aportes conceptuales, en la actividad N°2 que indique las diferencias entre dos momentos de la Sociologíade la Educación: Sociología Tradicional y Nuevas Sociologías y finalmente en la actividad N° 3 rescatar los aspectos claves planteados por la tradición estructural funcionalista en el ámbito de la educación, así como un acercamiento al trabajo de un autor argentino: Agulla en el ámbito de la Sociología de la Educación. Se pretende revisar los conceptos y enfoques que se trabajaron en laAsignatura Sociología que aportan a esta Sociología especial.
Entre los criterios de evaluación señalamos:
1- la capacidad de fundamentar las afirmaciones que se expongan;
2- la relación e integración entre los contenidos conceptuales,
3- la claridad en la exposición;
4- precisión conceptual en relación a las categorías de análisis.
Actividad N° 2:
Lea y analice con su grupo el capítuloreferido a Sociología Tradicional y Nuevas Sociologías del Módulo Sociología de la Educación (No olvide leer los recuadros en el módulo que amplían y aclaran algunos temas vinculados al desarrollo teórico de la Sociología de la Educación así como la lectura obligatoria: Bonal, 1998 ver en el módulo los cap. seleccionados que se encuentran en el anexo) y luego con su grupo complete el cuadro sinópticoque aparece en la página siguiente.
Lea el artículo de Suasnábar; Isola (2011) sobre Tomás Amadeo Vasconi investigador argentino en temas de Sociología de la Educación, a quien podemos enmarcarlo en el período de la Sociología Tradicional. Lea del artículo especialmente las dos etapas de desarrollo de su pensamiento y rescate:
Las corrientes teóricas desde la cual desarrolló sus investigacionesen el marco de la Sociología de la Educación
Indique un ejemplo de los problemas y temas que aborda Vasconi en cada una de las etapas
Elabore dos listado de términos, conceptos que Vasconi emplea al analizar los problemas y que Ud. considere se relacionan con cada una de las corrientes antes mencionadas
Busque la biografía de Michael Young, rescate los principales planteos de sus obras de ladécada del 70 así como el contexto en el cual desarrolla las mismas. Imagine que realizará una entrevista a este autor, elabore por lo menos 4 preguntas y sus posibles respuestas a partir de la información relevada anteriormente.





Respuestas:















a)Sociología
De la educación



















































Sociología
De la educaciónB).
.- Las corrientes teóricas desde las cuales desarrollo Tomas Amadeo Vasconi sus investigaciones, se enmarcan en el Estructural funcionalismo en un contexto desarrollista dentro de las llamadas teorías de la modernización en una primera etapa; luego viro hacia una posición marxista en donde las teorías de la dependencia y la vinculación con el estructuralismo francés ocuparan un...