Practica de fisica

Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio de la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional U.N.E.F.A Núcleo Sucre – Sede Cumaná

Prof. César J. Malavé R.

CUMANA, ABRIL DE 2008

3 Prácticas de Laboratorio UNEFA Elaborado por: Prof. César J. Malavé R.

PROPÓSITO o JUTIFICACIÓN:



Adquirir las competencias básicas necesarias quetratamiento de los errores.

contribuyan al desarrollo de

habilidades y destrezas por parte del estudiante en las técnicas de medición y el



Facilitar los conocimientos de manera que a través de las prácticas el estudiante adquiera una noción del significado práctico de las magnitudes físicas, que ya conoce a nivel teórico, y de su orden de magnitud.

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Contribuir a la formación de lossiguientes rasgos contemplados en el perfil de la personalidad: analítico, responsable, con capacidad de decisión, etc.

OBJETIVOS GENERALES  Realizar medidas con instrumentos.  Realizar experimentos en base a esquemas.  Realizar gráficas en papel: milimetrado, semi-log y log-log.  Deducir, de una gráfica de datos experimentales, la función analítica que relaciona las magnitudes físicas medidas Propagar los errores que afectan las medidas hasta el resultado buscado  Comparar resultados a un nivel estadístico elemental.  Evaluar datos funcionales mediante el método de los mínimos cuadrados

Departamento de Cursos Básicos Ingeniería Mención: Mecánica, Naval y Telecomunicaciones.

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Prácticas de Laboratorio UNEFA

Elaborado por: Prof. César J. Malavé R.

CONTENIDO 1.2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Medidas y Teoría de Errores. Apreciación y Medidas Directas. Uso del Vernier, Tornillo Micrométrico y la Regla. Cinemática de una Partícula Movimiento de Proyectiles Movimiento Parabólico Péndulo Simple. Ley de Hooke. Centro de Masa

Departamento de Cursos Básicos Mención: Mecánica, Naval y Telecomunicaciones.

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MEDIDAS Y TEORÍA DE ERRORES INTRODUCCIÓN El objetivo del presente documento es exponer las bases de la teoría de errores y del manejo de cifras significativas de la manera más sencilla posible, sin considerar rigurosas demostraciones, cálculos pesados o aglomeración de material con el fin de que el estudiante pueda utilizar estos conceptos de manera ágil yeficaz, para el mejor manejo de los datos obtenidos experimentalmente. Medición: Medir cualquier cantidad física es el proceso de cuantificar experimentalmente la relación existente entre dicha cantidad y otra de la misma naturaleza, tomada como la unidad (denominada patrón de medida). Por ejemplo: - La longitud (largo) del mesón del laboratorio es de 6 m, quiere decir que su longitud es 6 veces mayorque la unidad de longitud denominada metro. Instrumento de medida: Dispositivo empleado para determinar el valor o la magnitud de una cantidad o variable. Exactitud: la cercanía con la cual la lectura de un instrumento de medida se aproxima al valor verdadero de la variable medida. Precisión: una medida de la repetibilidad de las mediciones. Dado un valor fijo de una variable, la precisión es lamedida del grado con el cual, mediciones sucesivas difieren una de la otra. La diferencia entre exactitud y precisión puede aclararse con el siguiente ejemplo. Consideremos un reloj que además de no marcar la hora oficial, cada hora se adelanta 3 minutos con relación a ésta. Este es un instrumento que no es ni preciso ni exacto. Ahora, un reloj que ni se adelanta ni se atrasa, pero con respecto a lahora oficial tiene una diferencia constante de 5 minutos. Este es un instrumento preciso pero no es exacto. Por último consideremos un reloj que ni se atrasa ni se adelanta y además marca la hora oficial. Este es un instrumento preciso y exacto. CIFRAS SIGNIFICATIVAS Las cifras significativas son aquellos números utilizados para expresar el resultado de una medición. Los valores obtenidos del...