Practica De Invastigacion

CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
“MARCELO RUBIO RUIZ”
Loreto Baja California Sur


 TERCERA JORNADA DE OBSERVACIÒN



 RAÚL OMAR BOCANEGRA CASTRO











ÍNDICE

I-Presentación

II-Datos generales

III-Intenciones para la recolección de datos

IV-Dimensiones del análisis

V-Tema deinvestigación

VI-Aspectos

VII-Recursos

VIII-Cronograma

IX-Firmas: Preparación y Supervisión























I-Presentación



La siguiente planeación, está hecha en una serie de indicadores que me permitirán llevar a cabo mi segunda jornada de práctica de observación, que se llevará a cabo el día 8 de enero del 2013.
Tiene como propósito investigar yobservar las distintas indisciplinas que muestran los alumnos durante un día de clases, en la escuela primaria Mercedes Davis de esta comunidad, Loreto B.C.S.
Observaré sucesos como: De qué manera practican la indisciplina, en que género sexual se práctica más, en que momentos y de qué forma es más común, entre otras muchas cosas, también para darnos una idea de cuáles son los principales motivospara que ocurra esta grave situación, así como causas y consecuencias, también que se hace al respecto para tratar de evitarla.










II-DATOS GENERALES

Nombre de la actividad:
-Practica de Observación y registro de entornos educativos

Fecha de Realización
-Martes 8/enero/2013

Horario:
-7:30 am A 13:00 hrs.

Lugar:
Loreto B.C.S.

Escuela:
-Mercedes DavisDomicilio:
-Colonia Miramar

Nombre del director:
-Concepción Evelia Guzmán Roa

Nombre del Observador:
-Raúl Omar Bocanegra Castro

Tipo de Observador:
-Participante como observador
Sistema de Observación:
-Sistema categorial

Tipo de Contexto:
-Urbano

III-INTENCIONES PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACION



-Recolectar información sobre el comportamiento, vocabulario,reacciones, relaciones, causas y consecuencias que existe en los alumnos y a su vez que me permita adentrarme e informarme sobre la indisciplina en general en las escuelas primarias, también que me permitan adoptar medidas de prevención o ayuda en un futuro como docente. Para ello utilizaré diversas herramientas tales como una libreta, un lápiz o pluma y una discreta videocámara, esto me ayudara afijar información de una forma más precisa ya que tendré escrita o en video toda la información necesaria para llevar a cabo mi observación.
Sustentar teóricamente, por ejemplo como instrumento para la entrevista, realizare una entrevista formal estructurada, dicha entrevista consiste en llevar las preguntas ya estructuradas realizándosela al maestro y como método de observación seré un participantecomo observador ya que Álvarez y Gayou dice que “Este papel resulta mucho más naturalista y consiste en que el investigador se vincule mas con la situación que observa; incluso, puede adquirir responsabilidades en las actividades del grupo que observa”. Así como también utilizare el sistema de observación narrativo ya que se refiere fundamentalmente a platicar historias y el objeto investigado esla historia misma.

















IV-DIMENSIONES DEL ANALISIS

La dimensión valoral por la importancia e influencia de los valores, no solo dentro del salón si no fuera también ya que si un niño no tiene bien inculcado los valores es posible que sea rechazado por el resto de los niños y puede llegar a quedar marginado por los demás niños ya que si no tiene valores puede sergrosero e irrespetuoso. La dimensión institucional ya que me ayudará al momento de enfocarme en todo lo que influye en el desarrollo del niño así como la convivencia con amigos y personal de la institución como maestros e intendentes entre otros, también me ayudará a comprender la normatividad de la institución y sus costumbres. La dimensión personal, esta me ayudara a recabar información...