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Práctica de la Unidad II
¨La Acentuación¨

A partir de la lectura del cuento ¨Es que somos muy pobres¨ de Juan Rulfo realiza las actividades siguientes:

I. Análisis del cuento:

A) ¿Quién es elsujeto enunciador del texto?
Juan Rulfo
B) ¿Cuál es el tema principal tratado en este texto?
Es que somos muy pobres
C) ¿Quiénes son los personajes del cuento? ¿Cómo loscaracterizas?
El papa y sus dos hijos, La madre y tía Jacinta, y la mujer que le dicen la tambora.
D) ¿Qué aspecto de la historia teimpactó más, por qué?
La situación del padre, que estaba preocupado por el futuro de su hija menor,
que no quería que cogiera el mal camino…y su preocupación era que vaca se la había llevado el rio.E) ¿Cuál es la relación del relato con tus experiencias vividas o alguna experiencia que conozcas?

Hacen 4 años estuve una experiencia parecida andaba en mi carro se me pincho un neumático y mas adelante se me pincho otro, en el ultimo me iba arroyar una guagua.

II. Reflexiona a partir del vocabulario del texto las normas de acentuación:

1. Las palabras semana, enterrado, nublazones songraves, pero no tienen tilde, ¿por qué? Escoge cinco palabras graves del texto que no tengan tilde. Porque dice la regla gramatical si termina en s o vocal no se acentúa.

No se acentúan según la reglagramatical si terminan en N,S o vocal no llevan tilde

2. La palabra difícil también es grave y si tiene tilde, ¿por qué? Porque lleva la silaba tónica en lapenúltima silaba. Llevan tilde cuando terminan en N,S ni vocal.

3. Río, fría, tía son graves y tienen tilde a pesar de que terminan en vocal, ¿por qué sucede esto?
Se  acentúan a pesar de terminar en vocalal ser una excepción para romper el diptongo (ia)

4. ¿Por qué se le marca la tilde a las palabras comenzó, está, mortificación?

Porque son palabras agudas y terminan en vocal y consonante

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