practica de preescolar
Páginas: 9 (2235 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2014
TRABAJO DE EDUCACION Y CONTEXTO
TEMA:
LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO
PRESENTADO A:
DELSY FONTALVO
PRESENTADO POR:
ANIUSKA JIMENEZ SOLANO
FECHA:
05/06/2014
BARRANQUILLA/ATLANTICO
INTRODUCCIÓN
En la siguiente publicación se elaboró un ensaño referente a el libro "La educación encierra un tesoro" del autor Jacques Delors, en dicho material el autor hace hincapiéque la educación debe de tener una autopia necesaria, la cual los docentes deben de trabajar.
La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. La Comisión considera las políticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de los conocimientos y como una estructura privilegiada de laspersonas y de las relaciones entre individuos, entre grupos y entre naciones.
El propósito del ensayo es el mejoramiento en la educación y tener las bases sólidas para el establecimiento de individuos pensantes y auto suficiente en esta sociedad moderna.
LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO
De acuerdo a la lectura y con lo que se menciona con respecto a que el entorno tiene que vercon la formación del educando, podemos mencionar lo que dice Vygotsky al respecto, consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, pensaba que este lo produce la integración de los factores sociales y personales del individuo.
De esta manera tenemos que todos los factores alrededor del educando influyen de una forma determinante para que logre un aprendizaje significativo, yposteriormente este transcienda en el ámbito escolar y finalmente a la vida cotidiana, llevándolo a la práctica considerándolo como un proceso de transmisión y aplicación mediante las actividades que realice dentro de su contexto en el cual se desenvuelva.
El entorno social influye en la cognición por medio de sus "instrumentos", es decir, sus objetos culturales, maquinas) y su lenguaje einstituciones sociales (iglesias, escuelas). El cambio cognoscitivo es el resultado de utilizar los instrumentos culturales en las interrelaciones sociales y de internalizarlas y transformarlas mentalmente. La postura de Vygotsky es un ejemplo del constructivismo dialéctico, porque recalca la interacción de los individuos y su entorno.
El aprendizaje humano es interactivo y propone una naturaleza socialespecífica, y un proceso en el cual el niño accede a una vida intelectual, donde podrá desarrollar todas las habilidades y conocimientos adquiridos durante su desarrollo cognitivo, logrando así un cambio en su entorno sociocultural.
Para llevar a cabo el proceso enseñanza aprendizaje es necesario tener en cuenta que el profesor promueva la participación del alumno y revise el proceso cognitivorelacionado con los conocimientos previos que este presenta ya que es importante porque de ahí parten los retos de enseñanza a los cuales el profesor siempre está enfrentando continuamente.
Al hablar de adquisición de conocimiento no podemos dejar de mencionar a Jean Piaget el cual menciona que la solución de problemas coherentes de enseñanza –aprendizaje se puede llevar a cabo mediante unaperspectiva social de la cognición que parte del análisis del conocimiento relacionándose con la interacción contextual incluyendo los aspectos cognitivos, emocionales y sociales haciendo un proceso de equilibración
No podemos dejar de mencionar que para que se lleve a cabo todo lo anterior señalado, es importante recalcar cual es la finalidad de la UNESCO, y es la de buscar una esperanza en un mundomejor que sea capaz de respetar los derechos del hombre y la mujer, y hacer del progreso del conocimiento un instrumento de promoción del género humano, no de discriminación. Y ver que todos los países tengan las mismas oportunidades de desarrollo para lograr cada una de las metas de la educación, tal como lograr la igualdad educativa, tomando en cuenta diversos aspectos, como lo son el económico,...
TRABAJO DE EDUCACION Y CONTEXTO
TEMA:
LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO
PRESENTADO A:
DELSY FONTALVO
PRESENTADO POR:
ANIUSKA JIMENEZ SOLANO
FECHA:
05/06/2014
BARRANQUILLA/ATLANTICO
INTRODUCCIÓN
En la siguiente publicación se elaboró un ensaño referente a el libro "La educación encierra un tesoro" del autor Jacques Delors, en dicho material el autor hace hincapiéque la educación debe de tener una autopia necesaria, la cual los docentes deben de trabajar.
La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. La Comisión considera las políticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de los conocimientos y como una estructura privilegiada de laspersonas y de las relaciones entre individuos, entre grupos y entre naciones.
El propósito del ensayo es el mejoramiento en la educación y tener las bases sólidas para el establecimiento de individuos pensantes y auto suficiente en esta sociedad moderna.
LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO
De acuerdo a la lectura y con lo que se menciona con respecto a que el entorno tiene que vercon la formación del educando, podemos mencionar lo que dice Vygotsky al respecto, consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, pensaba que este lo produce la integración de los factores sociales y personales del individuo.
De esta manera tenemos que todos los factores alrededor del educando influyen de una forma determinante para que logre un aprendizaje significativo, yposteriormente este transcienda en el ámbito escolar y finalmente a la vida cotidiana, llevándolo a la práctica considerándolo como un proceso de transmisión y aplicación mediante las actividades que realice dentro de su contexto en el cual se desenvuelva.
El entorno social influye en la cognición por medio de sus "instrumentos", es decir, sus objetos culturales, maquinas) y su lenguaje einstituciones sociales (iglesias, escuelas). El cambio cognoscitivo es el resultado de utilizar los instrumentos culturales en las interrelaciones sociales y de internalizarlas y transformarlas mentalmente. La postura de Vygotsky es un ejemplo del constructivismo dialéctico, porque recalca la interacción de los individuos y su entorno.
El aprendizaje humano es interactivo y propone una naturaleza socialespecífica, y un proceso en el cual el niño accede a una vida intelectual, donde podrá desarrollar todas las habilidades y conocimientos adquiridos durante su desarrollo cognitivo, logrando así un cambio en su entorno sociocultural.
Para llevar a cabo el proceso enseñanza aprendizaje es necesario tener en cuenta que el profesor promueva la participación del alumno y revise el proceso cognitivorelacionado con los conocimientos previos que este presenta ya que es importante porque de ahí parten los retos de enseñanza a los cuales el profesor siempre está enfrentando continuamente.
Al hablar de adquisición de conocimiento no podemos dejar de mencionar a Jean Piaget el cual menciona que la solución de problemas coherentes de enseñanza –aprendizaje se puede llevar a cabo mediante unaperspectiva social de la cognición que parte del análisis del conocimiento relacionándose con la interacción contextual incluyendo los aspectos cognitivos, emocionales y sociales haciendo un proceso de equilibración
No podemos dejar de mencionar que para que se lleve a cabo todo lo anterior señalado, es importante recalcar cual es la finalidad de la UNESCO, y es la de buscar una esperanza en un mundomejor que sea capaz de respetar los derechos del hombre y la mujer, y hacer del progreso del conocimiento un instrumento de promoción del género humano, no de discriminación. Y ver que todos los países tengan las mismas oportunidades de desarrollo para lograr cada una de las metas de la educación, tal como lograr la igualdad educativa, tomando en cuenta diversos aspectos, como lo son el económico,...
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