practica de reconocimiento de glúcidos.
Páginas: 4 (869 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2014
I N T R O D U C C I Ó N
El presente trabajo recoge procedimientos, ordenados de acuerdo al nivel deconocimiento de los alumnos, además explica los procesos de manera que ellos puedan realizarlos; propone cuestionarios que dirigen las inquietudes de los alumnos sin limitarlas y permite revalorar lafunción del maestro en la clase, quien exclusivamente orienta y ayuda en el aprendizaje.
Por lo tanto, el trabajo tiene por objeto guiar a los estudiantes en la realización de experimentos sencilloso complejos, dirigir sus observaciones y deducciones a la consecución de los objetivos planteados.
Recordemos que el laboratorio de ciencias (químicas y biológicas), es un instrumento deaprendizaje, que facilita l comprensión y fijación de los conocimientos. El éxito depende de la calidad de experiencia. La experiencia resulta valiosa si se la hace y si se la entiende.
En este contexto elColegio “Ludoteca Padre Víctor Grados”, trata de fusionar e interrelacionar conceptos biológicos y químicos de tal manera que cada uno de ellos sean aporte fundamental en el desarrollo de unaprendizaje significativo para el estudiante.
Finalmente, en procura de una mejor orientación educativa, acorde con las aptitudes y aspiraciones de estudiantes y profesores, esta Guía de Prácticas deLaboratorio de Biología y Química, ha sido diseñado para trasponer y traducir lo teórico a la práctico – experimental.
El Autor.1
GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA No. 1
Nombredel alumno/a:……………………………………………………………………………….
Curso: Pre IB (NM del diploma)
Fecha de realización de la práctica:…………………………………
EVALUACIÓN:
Indicadores
Los gráficos deberán ser rotuladosadecuadamente.
Los datos y demás gráficos estadísticos deberán ser identificados con su respectivo pie de cuadro, además de su análisis respectivo.
Se deberá incluir la bibliografía con al menos un 50% de...
I N T R O D U C C I Ó N
El presente trabajo recoge procedimientos, ordenados de acuerdo al nivel deconocimiento de los alumnos, además explica los procesos de manera que ellos puedan realizarlos; propone cuestionarios que dirigen las inquietudes de los alumnos sin limitarlas y permite revalorar lafunción del maestro en la clase, quien exclusivamente orienta y ayuda en el aprendizaje.
Por lo tanto, el trabajo tiene por objeto guiar a los estudiantes en la realización de experimentos sencilloso complejos, dirigir sus observaciones y deducciones a la consecución de los objetivos planteados.
Recordemos que el laboratorio de ciencias (químicas y biológicas), es un instrumento deaprendizaje, que facilita l comprensión y fijación de los conocimientos. El éxito depende de la calidad de experiencia. La experiencia resulta valiosa si se la hace y si se la entiende.
En este contexto elColegio “Ludoteca Padre Víctor Grados”, trata de fusionar e interrelacionar conceptos biológicos y químicos de tal manera que cada uno de ellos sean aporte fundamental en el desarrollo de unaprendizaje significativo para el estudiante.
Finalmente, en procura de una mejor orientación educativa, acorde con las aptitudes y aspiraciones de estudiantes y profesores, esta Guía de Prácticas deLaboratorio de Biología y Química, ha sido diseñado para trasponer y traducir lo teórico a la práctico – experimental.
El Autor.1
GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA No. 1
Nombredel alumno/a:……………………………………………………………………………….
Curso: Pre IB (NM del diploma)
Fecha de realización de la práctica:…………………………………
EVALUACIÓN:
Indicadores
Los gráficos deberán ser rotuladosadecuadamente.
Los datos y demás gráficos estadísticos deberán ser identificados con su respectivo pie de cuadro, además de su análisis respectivo.
Se deberá incluir la bibliografía con al menos un 50% de...
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