Practica Del Juego Espontaneo

EL JUEGO ESPONTANEO

INTRODUCCIÓN

El juego es una actividad libre y espontanea,que proporciona placer. Se juega por el placer que ello produce,porque jugar es divertido y gratificante.
En segundo lugar el juego es una acción lúdica,lo que quiere decir que posee un factor de aprendiaje y a través de él el niño conoce y comprende el mundo que les rodea y engloba aspectos cognitivos,afectivosy sociales del individuo,por lo que el empleo del juego en la educación puede favorecer el proceso de enseñanza,aprendizaje y el desarrollo integral del sujeto. Las actividades lúdicas sirven para el asentamiento de habilidades y destrezas que el niño esta aprendiendo y desarrollando.
Por ultimo podemos destacar la evolución que sufre el juego a medida que pasan los años y este juega un papelfundamental en el desarrollo cognitivo,emocional y social de los niños,promoviendo su creatividad e imaginación.

Ahora vamos a referirnos brevemente a las teorías que poco a poco definen aspectos del juego:
La primera de estas teorías es la de Groos,denominada del pre-ejercicio,este entiende el juego como un modo de ejercitar los instintos antes de que éstos estén completamente desarrollados.
Ensegundo lugar tenemos a Freud con su teoría del psicoanálisis,en la que define al juego a través de puslsiones,pulsiones de placer.
Otro destacado es Piaget que denomina al juego como un predominio de asimilación,ya que le niño incorpora la realidad a sus esquemas y no se acomoda a esa realidad,sino que la modifica a su convivencia.
En penúltimo lugar nos encontramos con Vigotsky y Elkonin,queconcibe el juego como una actividad social en la cual,gracias a la cooperación de los compañeros,se logran adquirir otros papeles sociales diferentes a los propios de cada uno.
Y por ultimo la teoría ecológica de Bronfenbrenner, su idea es que la comprensión de la conducta de juego de los niños exige un análisis en función de estos diferentes contextos,estudiando las diversas influencias queejercen estos medios socioculturales sobre el juego infantil.

OBJETIVOS

-Conocer las características y aspectos fundamentales del juego espontaneo
-Entender estas características y aspectos que forman el juego espontaneo
-Estudiar la evolución que sufre el juego y las interacciones sociales entre iguales que se producen en él
-Explicar el por que de dicha evolución y conocer los factores queprovocan su desarrollo

1. INFORMES

Principalmente voy a describir el lugar en el que me encuentro y en el que voy a desarrollar mi observación para esta practica; estoy en un medio natural en el cual contamos con una casa,una nave de utensilios de campo,una piscina vacía,una plantación de palmeras,algunos espacios llanos con arena y toda la tierra que se siembra,es un espacio abierto ylibre,con arboles,animales,plantas,etc. Me estoy refiriendo al campo,estoy en mi parcela con mi familia y los sujetos que me propongo observar son mis primos y algunos amigos que han traído, hay un gran grupo de niños de 1-15 años. De todos ellos escogeré a un grupo de dos niños de 1 año,el segundo grupo será de 5 años y son 5 sujetos tres niñas y dos niños,en tercer lugar escogeré a 4 niños y 3 niñasde entre 7 y 8 años, y en cuarto y ultimo lugar tenemos a dos niñas de 14 años.
Mi observación hacia ellos la he realizado durante toda la tarde para poder distinguir los diversos juegos y su duración.

1.1 De 0 a 3 años
Mis sujetos en este grupo de edad son dos niños barones y son mis primos, de 1 año y 8 meses el
mas pequeño y el más mayor tiene 1 año y 10 meses,(expongo los meses enesta etapa ya que la
evolución en esta edad es más relevante en menos tiempo,en las demás etapas un mes más o menos
no es tan importante como en esta edad).
A través de mi observación he podido comprobar como estos dos niños jugaban por separado, en
ningún momento compartían juguetes ni jugaban con el mismo juguete,simplemente permanecían en
el mismo lugar pero cada uno atendía a su propio...