practica docente en educacion fisica

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE III
CICLO ACADÉMICO: 2013



La presente propuesta consiste en la elaboración de una producción escrita –individual-, en la que se haga manifiesta la autoevaluación de su práctica docente.
Teniendo en cuenta todo el proceso transitado, le proponemos que responda las siguientes consignas:
1) ¿Qué elementosteóricos se lleva de este espacio curricular -como herramientas potencialmente significativas- para la configuración de su rol docente?
Considerando la teoría vista en la de cátedra Practica Docente III y teniendo en cuenta el desarrollo de mi propia practica lo más importante, útil y significativo y que utilizaremos en nuestro roll docente, son los contenidos por Castañer, el autor hace referenciaa los contenidos en educación física, donde explica tres de ellas que son muy importante para poder determinar los aspectos que voy a trabajar con los alumnos. Hace referencia a las capacidades y habilidades, en cuanto a las capacidades podemos distinguir; capacidad perceptivo motriz, esta refiere al conocimiento del propio cuerpo, en relación con el mundo exterior (espacio y objetos), loscomponentes mas importantes de esta son; corporeidad, equilibrio, coordinación y conocimiento del mundo exterior , la capacidad físico motriz refiere a la condición física que intervienen en mayor o menor grado en la condición de una habilidad motriz, aquí podemos destacar a la fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad. la capacidad socio motriz tiene en cuenta a aquellos aspectos interactuantes ycomunicativos como la interacción y el juego. Además este autor menciona a las habilidades motrices que pueden ser fundamentales (locomotiva, manipulativa,estabilidad) o especificas la cual refiere a los deportes específicos.
Otro autor que me parece importante mencionar es Batalla Flores este habla sobre las habilidades desde una perspectiva más global, clasifica a las habilidades en básicas yespecificas, las básicas son los desplazamientos, saltos, giros y manejo y control de objetos. Las especificas son los deportes, técnicas de expresión y danzas. Habilidades y capacidades estan estrechamente relacionados ya que el conocimiento y el desarrollo de las habilidades motrices , su combinación, repetición y ejecución desarrollan las capacidades a enseñar.
Otra herramienta que me serán degran utilidad en mis practicas es la Programación en la Enseñanza (Davini) ya que la enseñanza no puede ser improvisada, facilito la organización de la enseñanza, una programación facilita las decisiones que voy a tomar en la clase, la propuesta que voy a plantear a mis alumnos según las características del grupo, contexto, nivel en el que se encuentra y sus conocimientos previos. A la hora deplanificar la enseñanza es importante tener en cuenta los propósitos, definición de objetivos, selección de los contenidos y estrategias que voy a utilizar en el desarrollo de la clase. Además es importante ya que uno a través de esta puede reflexionar, del ¿Por qué? y ¿para que?
Otras de las herramientas significativas que ayudan al desarrollo del roll docente es el aporte de Sánchez Bañuelosdonde hace referencia a las técnicas de enseñanza, una de ellas es la más usada por la mayoría de los docentes, la instrucción directa, en mi caso fue la que mas utilice durante mis practicas, esta técnica es de imitación demostración, repetición, el profesor es el que proporciona al alumno una información directa sobre la solución de una problema motor, concretándole como debe realizar laejecución. Esta técnica se utiliza mucho la hora de enseñar una técnica especifica, tiene como objetivo responder de forma adecuada a las demandas de información que se le plantea al alumno. De esta manera el alumno a través de la imitación, observación y escucha va conformando técnicas de ejecuciones muy precisas e eficientes para la realización de los aprendizajes. Como ventajas ofrece garantía de...