PRACTICA DOCENTE V UNA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
NUCLEO SAN FELIPE ESTADO YARACUY






I INFORME
PROYECTO:
“Promover hábitos de higiene y conocimientos sobre la parasitosis infantil en función del mejoramiento de la calidad de vida de los alumnos, padres y representantes de 6º Grado Sección “A” de la E.B. José JoaquínVeroes” Carabobo Municipio Bolívar del Estado Yaracuy







DOCENTE ASESOR: Magalys López Br. Kerin Jiménez
PRACTICA DOCENTE V C.I.Nº14.710.414
Código: 475 Código de Carrera: 440



San Felipe, Octubre2013.
INTRODUCCION
La combinación de un acceso casi universal a la educación y la persistencia de algunos problemas de salud infantil, la mayoría de ellos prevenibles, sugieren dos importantes conclusiones. La primera es que estos problemas de salud impiden que los niños puedan aprovechar plenamente la educación que se les ofrece debido al absentismo y a las limitaciones en la comprensión ycapacidad de concentrarse en clase. La segunda es que el sistema escolar en sí cuente con una infraestructura que puede optimizar y a la vez beneficiarse de la promoción de salud y de la prestación de servicios esenciales de salud.

Unos de los problemas más frecuentes en una población rural, es el de las enfermedades causadas por parásitos. La presencia de éstos, se debe principalmente a factoresde tipo socio económicos, a la insalubridad, a la falta de agua potable, a la falta de higiene, en las viviendas, a la carencia de letrinas, a la educación respecto a salubridad que recibe la población.

La escuela es, primero y principal, un lugar de aprendizaje y ella sirve como medio para intervenir de manera eficaz en las principales necesidades de salud de los alumnos y que contribuyen amejorar la capacidad de aprendizaje y las condiciones de enseñanza.

Es por ello, que como estudiante UNA, en el cumplimiento de las practicas Docentes V, se tiene propuesto abordar la problemática de la Parasitosis Infantil, específicamente en los educacandos y representantes del 6º grado sección “A” de la E.B. “José Joaquín Veroes” en carabobo municipio Bolívar, con la finalidad promover hábitosde higiene y conocimientos en ellos, que les permita mejorar la calidad de vida.
De allí que el proyecto quede integrado de la siguiente manera: Reseña Histórica de la Escuela; Diagnóstico, Planteamiento de Problema; Justificación; Objetivo General y Específicos; Marco Teórico, Plan de Acción y Conclusiones.

Reseña histórica de la Escuela Básica “José Joaquín Veroes”
Tuvo sus inicios en elaño 1954, y surge por la necesidad de tener un centro educativo, acorde para los niños y por el crecimiento de la población existente. Para ese entonces la escuela funcionaba en un lugar que no reunía las condiciones de infraestructura.
Posteriormente para años después se realiza la construcción de la institución considerando el nombre del Epónimo “José Joaquín Veroes” para coincidir con laefeméride del ilustre Yaracuyano y prócer de la independencia de Venezuela.
Entre los primeros directores que se iniciaron en la escuela están:
Máximo Temporal López
Nicolás James
Melquiades Bracamonte.
Nicolás Rivas
Ángel Contreras
Valentín Arocha
Aura Cambero.
Así mismo la Escuela contaba con un grupo de Docentes para llevar acabo la labor educativa, entre ellos: Docente María Lameda, MaríaCorona, Temporal López, Francisca Petit.
Dichos docentes comenzaron trabajando en las casas, donde elaboraron la escuela el terreno era un conuco; laboraban en el botiquín de Vicente Díaz y Salvador Costero. Para ese entonces la escuela era denominada con el nombre de Clorinda Olmeda peña; la escuela duro 15 años con ese nombre, y era estadal.
Durante el gobierno de Rómulo Betancourt se...