Practica docente

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-Reporte de lectura-

TEMA:
“Crítica de la sabiduría docente”

Asesor:
Profra: zoila estrella graniel

Alumno:
Salvador ricÁrdez ricÁrdez

GRADO:
Primer semestre

Fecha:02/10/2010

CRÍTICA DE LA SABIDURÍA DOCENTE

Se dice que los conocimientos y saberes es lo mejor que puede tener un maestro, ya que este le permitirá responder las necesidades que tiene ensu trabajo y en su contexto, no deben ser valiosos de la forma en que nos creamos superiores a los demás. Si no para cubrir con nuestro trabajo profesional. Este tema intenta hacer una críticaconstructiva mediante un análisis de lo que debemos y no, utilizar como conocimientos y saberes ya que es primordial, que los maestros reconozcamos en qué nivel estamos, en que debemos mejorar y en quedebemos retroceder.
Muchos pedagogos han llegado afirmar, que no existe una ciencia que nos capacite para realizar esta clase de trabajo, y si dudamos de esto observemos a nuestro alrededor, notodos los docentes logran los mismos resultados en situaciones semejantes. Por ejemplo cuando platicamos con nuestros compañeros normalmente escuchamos muchas quejas; que el grupo que les toco no lesgusta, que no quieren estudiar, que son indisciplinados, que la culpa es de los alumnos, etcétera. Todas estas quejas intentan justificar en el fondo el fracaso profesional, por eso dicen que no hayformulas ni recetas que capaciten a las personas para enseñar.

Con todo esto yo creo que mucho tiene que ver la experiencia que vayamos tomando poco a poco en distintos grupos, escuelas,situaciones,   problemas, convivencia con otros maestros y demás gajes del oficio, al final de algún tiempo desarrollaremos nuestra personalidad docente.

En mi experiencia personal tengo solo unaño y medio de servicio, mas sin embargo siento que en este tiempo he adquirido muchos conocimientos, ya que la teoría normalista hace adentrarme a este análisis y me ha sido muy interesante y...