Practica docente

ALTERNATIVA DE INTERVENCÓN PEDAGÓGICA.
ELEMENTOS DE LA ALTERNATIVA. IDENTIFICACIÓN DE LOS REGISTROS, CUESTIONARIOS, ENTREVISTAS, ACTIVIDADES, ETC. IDENTIFICACIÓN DE LAS TEORIAS Y CONCEPTOS QUEAPOYAN LA ELABORACIÓN DE LA ALTERNATIVA.

CONGRUENCIA CON LOS TRES SENTIDOS SEÑALADOS EN LA DEFINICIÓN, QIUE SE HACE EN ESTE DOCUMENTO SOBRE INTERVENCIÓN PEDAGOGICA.


• Observación
• Diario deldocente
• Diagnostico escolar
• Planeación
• Evaluación
• El maestro y su práctica docente.
• Corrientes pedagógicas contemporáneas.
• Constructivismo solo para adquirir conocimientos

LADELIMITACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA DOCENTE A CONTENIDOS ESCOLARES.


• Análisis y reflexión de mi práctica docente
• Entrevistas.
• Diario de campo.
• Análisis de la práctica docente.• Investigación de la práctica docente propia

SEÑALAR DÓNDE, CUÁNDO, CON QUIEN Y QUIENES SON LOS IMPLICADOS EN LA APLICACIÓN DE SU ALTERNATIVA.


• Escuela.
• ciclo escolar.
• docentes.
•Sujetos.
(Contexto escolar).

• Institución escolar
• Grupos en la escuela.
• El niño desarrollo y procesos de construcción del conocimiento.

EXPLICAR EL PAPEL DE LAS CONDICIONESSOCIOCULTURALES DEL ENTORNO Y SU IMPLICACIÓN EN LA APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA.


• Diagnostico (cuestionario).
• Contextualización.
• Entrevista.
• Monografía de municipio.
• Escuela comunidady cultura local
• Grupos en la escuela

DESCRIBIR SU PLANTEAMIENTO METODOLOGICO Y LOS MEDIOS A UTILIZAR EN SUS ESTRATEGIAS DIDACTICAS, LO QUE SE DARA CUENTA DE LAS FINALIDADES A CUBRIR.

•Identificación de la problemática.
• Planteamiento del problema.
• Análisis de planes y programas; 93 y 2009.
• Contexto y valoración de la práctica docente
• Análisis curricular
• Planes yprogramas de estudio 2009.basado en competencias

AUNADO A LO ANTERIOR SE FORMULA UN PLAN DE TRABAJO PARA LA APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA ALTERNATIVA QUE SE DERIBA DE LOS ASPECTOS ANTERIORMENTE...