practica docente

RELEVANCIA DE LA NOCIÓN DE LA CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL.

Sistema
Rasgos culturales
Adaptativo


Este comprende el conjunto integrado de los modos culturales y de acción sobre todo la naturaleza.
Cada formación socio-cultural, según antropólogos evolucionista, como Darcy Ribeiro son constelaciones “particulares” de ciertos aspectos del modo de adaptación ala naturaleza, de ciertos atributos de su constelación social y de ciertas calidades de su visión del mundo.
El adaptativo: comprende el conjunto integrado de modos culturales de acción sobre la naturaleza.


Asociativo


Este comprende los modos estandarizados y de reglamentación de las relaciones internacionales el asociativo: comprenden los modos estandarizados de reglamentación de lasrelaciones interpersonales.
Se produce un cruce entre la historia cultural y la historia personal, dando como síntesis el ejército del cierto rol, la construcción de cierta organización, en fin, la plasmación cultural que adquiere múltiples formas posibles.

Ideológico



Comprende las técnicas productivas, las normas sociales como el saber abstracto, las formas de comunicación simbólicascon el lenguaje, los cuerpos de los conocimientos acerca de la naturaleza y la sociedad, creencias y valores.


“INDICADOR 2”
Describe las características de la cultura industrial japonesa y norteamericana y compáralos con la cultura de tu escuela y comunidad.

Las culturas están ligadas a factores económicos y psicológicos en interjuego, como se advierte en el manejo de las empresasmoderadas de Japón.
Han logrado en un nivel de consenso en la toma de decisiones, transmite una convicción psicológica de seguridad a sus empleados y una fuerza de trabajo de seguridad a sus empleados y una fuerza de trabajo y un costo de mano de obra flexible y adaptable.
También establecen diferencias en necesidades y deseos en los distintos sectores de obreros y empleados.
El personal mantiene un“entretenimiento continuo” tanto los empleados como los directivos hasta que se retiran, cuyo objetivo no es el ascenso sino la obtención de resultados.
El patrón japonés es más realista, concuerda mas con todo lo que sabemos sobre el aprendizaje.
Otra característica está referida a la importancia que se le otorga al empleado de mayor edad.
Es considerado más productivo una vez retirado a los 55años, se lo emplea como trabajador “temporal”.
Los japoneses trabajan con sus propias tradiciones al trabajo en los negocios y en la industria.
Los maestros de las escuelas japonesas de pintura mantienen su destreza y su creatividad pasando horas diarias dedicando a la copia.
Tienden a una visión o conocimiento del conjunto de la organización, de las distintas aéreas departamentales.
Losmiembros de la gerencia media ejercen sus funciones de padrinos de jóvenes ejecutivos promoviendo sus ascensos.
Ocho atributos que distinguen a las empresas excelentes:

1. Predisposición a la acción

2. Acercamiento al cliente

3. Autonomía y espíritu empresarial

4. Productividad por el personal.

5. Movilización alrededor un valor clave.

6. Se dedican a lo que saben hacer

7. Fracturasimple y poco personal.


8. Flexibilidad y rigor simultáneos

La sociedad norteamericana “excelencia” de las empresas, su interés: cuidar a l nivel productivo aprovechando las mejores condiciones de los integrantes de la empresa.
Demuestra una sagacidad a nivel de observación y descripción de los hechos sociales junto con un interés profundo en el éxito económico de las empresas queabordan.
Las eficiencias, el aumento de la calidad de los productos, el bienestar de los miembros que participan en resoluciones de la organización, no pueden ser explicadas por la tradicional teoría de la administración, sino por una teoría social y económica solida.
Las empresas poderosas mantienen una cultura establecida como estratagema impulsora.




“COMPARACIÓN”

La cultura de mi...