Practica docente

Reflexionar sobre nuestra práctica docente: ¿Por qué? ¿Para qué?
2 Marzo 2008 por Iñaki Calvo
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En nuestro máster nos machacan bastante con el tema de la reflexión del profesor y, como podréis ver quienes sigáis mi blog, es un tema que me preocupa. Creo que no me equivocaría si dijera queuno de los objetivos principales de mis profesores del área de Metodología es que nos convirtamos en profesores reflexivos. Desafortunadamente, creo que no han sabido mostrarnos cuáles son las ventajasde esta dinámica que promulgan. Yo soy muy pragmático y para hacer el esfuerzo de llevar a cabo una reflexión sistemática y continuada necesito una causa y una finalidad suficientemente motivadoras.Necesito una respuesta al encabezado de esta entrada y hasta ahora mis profesores no han sabido dármela.
Pero tanto pensar en ello ha dado sus frutos y creo que he encontrado mi propia respuesta. Aver qué os parece.
Tal y como lo veo ahora la clave está en mantener una actitud reflexiva compartida. Por una parte la introspección sistemática y continuada nos permite ser más conscientes deaquello que estamos haciendo -en la docencia y en cualquier otro ámbito. Además, cuando compartimos nuestras reflexiones también abrimos las puertas a las percepciones y opiniones que otros puedan tenersobre nuestras prácticas (por ejemplo, coevaluando nuestras clases con nuestros alumnos). Con esta mirada compartida -propia y ajena- podemos encontrar una más completa descripción de lo que estamoshaciendo; ganamos en perspectiva.
Reflexionando sobre nuestra práctica docente y compartiéndola con colegas y estudiantes correremos menor riesgo de ser ese profesor tan malo que se va a casa pensando...