Practica Docente
Páginas: 4 (762 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2011
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE IRAPUATO
INTRODUCCION A LAS COMPETENCIAS
MODULO 1
“LA NECESIDAD CAMBIAR MI PRACTICA DOCENTE”
JORGE AMERICO VARGAS JONSTON
14 FEBRERO 2011
“LaNecesidad de Cambiar mi Práctica Docente”
La planeación del profesor es un instrumento que sirve para transformar las nuevas concepciones de lo cual resulta una nueva práctica docente. La práctica no essolo lo que se ve, sino también, lo que hay detrás de lo que se ve
Transformar la práctica no es solo cambiar la forma de hacer las cosas, sino cambiar nuestras ideas, nuestras creencias yconcepciones sobre “por qué”, “qué” y “cómo”, conducirnos como profesionales. Recapacitar sobre la práctica implica no solo describir lo que hacemos sino también la posibilidad de compartir planteamientosque nos ayuden a ensayar nuevas formas, nuevas ideas, para volver a describir lo que hacemos y analizar conjuntamente los resultados.
Cada estrategia basada en la práctica debe observar: laposibilidad de describir lo que hago, la posibilidad de analizar y discutir los planteamientos que sustentan lo que hago y la posibilidad de conocer y ensayar nuevos planteamientos e ideas.
Al hablar deinvestigación pedagógica estamos haciendo referencia a dos asuntos: que el objeto son los alumnos y que los sujetos que construyen el conocimiento son los profesores. La planeación del maestro es elinstrumento núcleo de los procesos de investigación. En un primer momento la planeación debe de propiciar el desarrollo de la capacidad de descripción de la dinámica del aula:
1. Descripcióngeneral de la dinámica de la clase.
2. Descripción de la actividad más significativa.
3. ¿Qué hace el profesor durante su desarrollo?
4. ¿Qué hacen los alumnos?
5. Acontecimientos mássignificativos.
6. Descripción de los conflictos.
7. Dudas, reflexiones durante y después de la clase.
En las reuniones de academias en los centros de trabajo se puede iniciar leyendo y...
INTRODUCCION A LAS COMPETENCIAS
MODULO 1
“LA NECESIDAD CAMBIAR MI PRACTICA DOCENTE”
JORGE AMERICO VARGAS JONSTON
14 FEBRERO 2011
“LaNecesidad de Cambiar mi Práctica Docente”
La planeación del profesor es un instrumento que sirve para transformar las nuevas concepciones de lo cual resulta una nueva práctica docente. La práctica no essolo lo que se ve, sino también, lo que hay detrás de lo que se ve
Transformar la práctica no es solo cambiar la forma de hacer las cosas, sino cambiar nuestras ideas, nuestras creencias yconcepciones sobre “por qué”, “qué” y “cómo”, conducirnos como profesionales. Recapacitar sobre la práctica implica no solo describir lo que hacemos sino también la posibilidad de compartir planteamientosque nos ayuden a ensayar nuevas formas, nuevas ideas, para volver a describir lo que hacemos y analizar conjuntamente los resultados.
Cada estrategia basada en la práctica debe observar: laposibilidad de describir lo que hago, la posibilidad de analizar y discutir los planteamientos que sustentan lo que hago y la posibilidad de conocer y ensayar nuevos planteamientos e ideas.
Al hablar deinvestigación pedagógica estamos haciendo referencia a dos asuntos: que el objeto son los alumnos y que los sujetos que construyen el conocimiento son los profesores. La planeación del maestro es elinstrumento núcleo de los procesos de investigación. En un primer momento la planeación debe de propiciar el desarrollo de la capacidad de descripción de la dinámica del aula:
1. Descripcióngeneral de la dinámica de la clase.
2. Descripción de la actividad más significativa.
3. ¿Qué hace el profesor durante su desarrollo?
4. ¿Qué hacen los alumnos?
5. Acontecimientos mássignificativos.
6. Descripción de los conflictos.
7. Dudas, reflexiones durante y después de la clase.
En las reuniones de academias en los centros de trabajo se puede iniciar leyendo y...
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