practica docente

ÍNDICE

Introducción 2
Desarrollo 3
Conclusión 7Bibliografía 8





















INTRODUCCIÓN:
El presente trabajo tiene como finalidad aprobar el seminario-taller de Práctica Docente ll escuelas, historias documentadas y cotidianeidad y realizar el análisis profundo de la institución de la ciudad de Córdoba de nivelprimario “Naciones Unidas” a través de técnicas de recolección de datos como la observación participante y la entrevista, desde un enfoque etnográfico educativo, el cual servirá para facilitarle al investigador poder conocer e interpretar cómo es la cultura de la institución y de este modo pueda apropiarse de conocimientos teóricos y relacionarlos con la información obtenida.
Al comienzo del desarrollose hará una descripción de la institución y su contexto. Luego se analizará la dimensión organizacional, administrativa, pedagógico-didáctica y comunitaria para facilitar la comprensión de la información.
Para finalizar se realizará una conclusión con respecto a lo investigado y/o observado dentro de la institución. También se encontrarán los anexos con la toma de nota durante los días deobservación, documentos de la institución y entrevistas realizadas a los actores institucionales.










Datos de la institución:

Nombre: Naciones Unidas
Ubicación: María Loyola 200 Bº Remedios de Escalada
Gestión: Pública
Turno: mañana y tarde
Cantidad de alumnos: 321(mixto)

Se observó que la escuela se encuentra ubicada en un contexto carenciado donde existen problemas socialescomo delincuencia juvenil y drogadicción. La comunidad es de escasos recursos económicos. Hay muchos padres desocupados, la mayoría tienen trabajos temporales y perciben planes sociales. Madres que sufren violencia verbal y física. Los alumnos que concurren a la institución provienen del barrio de la escuela, de la villa y otros de barrio Chingolo.
La institución tiene un porton de ingreso,cuenta con un patio central al cual lo rodean las 14 aulas , 2 de ellas son prefabricadas una de ellas se utiliza como PAICOR ya que la mayoría de los niños comen allí. Y otra esta destinada a la sala de música pero no es utilizada. Cuenta con baños, cocina, sala de maestros y dirección. Dicho establecimiento carece de un espacio cubierto para la realización de actos por lo tanto todas lasactividades, ya sean actos o clases de educación física se realizan en el patio, inclusive la formación. Dichas aulas tienen puertas de madera, son antiguas y se encuentran deterioradas. Las paredes están pintadas de color verde y blanco, también tienen pegadas láminas elaboradas por la maestras y por los alumnos. Mapas en aulas de alumnos más grandes. Los bancos son individuales, cuentan con un escritorio ,armario en donde están los materiales de matemática , libros que les provee el estado y cosas que guardan por ejemplo el día de la primavera 6to grado llevo varias cosas para comer y beber , como éstas sobraron la docente decidió guardarlas para los recreos siguiente. La sala de maestras esta compartida con la dirección. En la sala de maestras hay una mesa y sillas donde siempre son tres o cuatrodocentes que toman café, mientras las otras cuidan a los alumnos en el recreo, y luego se turnan en el siguiente recreo. Este lugar también cuenta con televisor y baño. En las paredes se ven pegados papeles con días y horarios que les corresponde a cada maestro y en otro papel la fecha de cumpleaños de cada uno.


DIMENSION ORGANIZATIVA 


Según lo observado en la institución la toma de...