practica docente

Introducción.
Este escrito se centra en el estudio de la vida cotidiana de mi trabajo con la intención de recuperar y valorar mi quehacer, avanzando así en el reconocimiento de mis dificultades y de este modo analizar tres aspectos muy importantes de mi trabajo:
La cotidianeidad en el aula, las interacciones del docente (con el alumno, el colectivo escolar, grupo, programa, autoridades ycomunidad), identificar las dificultades con mis alumnos, el grupo, programa, autoridades y comunidad. Para identificar lo cotidiano, tuve que hacer un análisis profundo de mi práctica, dándome cuenta de cosas que no le daba mucha importancia, las hacia sin darme cuenta que ya era parte de un habito, sin tomar en cuenta lo importante que son cada una de mis actividad que realizo. Con el análisis demis interacciones, también aprecie el tipo de interacciones que tengo con cada una de las personas, que veo a diario.
Con las dificultades, analizadas identifique cada una de ellas, concretando las más significativas, reflejándose en mi quehacer como docente. De esta manera ha ido enriqueciendo mi trabajo como facilitadora con estas observaciones, así mismo reflejándose en la enseñanza mi alumno,pues he tenido una respuesta favorable.













ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA.
1.- DEFINICION COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES.
Diariamente todo tenemos alguna actividad que realizar, no importa que pero es una actividad que nos hará notar y nos da la esencia de seres vivos. Entre los hombres las actividades a realizar diariamente no son las mismas, y estasestarán dando jerarquías o diferencias de niveles en cuanto a cómo hacer las actividades, y por lo tanto los resultados obtenidos serán según el desempeño que se tenga en cada actividad. A las actividades cualquiera que sea se le denominara cotidianidad.
Algunas actividades solo duran lo que dura la etapa en la que estés viviendo y se irán transformando según tus necesidades de vida que vayasteniendo. Cada quien le ira dando forma a las a actividades que tenga que realizar según sea sus necesidades a cubrir.
Como maestra mis actividades diarias son enseñar los conocimientos que he adquirido hasta estos tiempos, pero mi obligación es buscar una actualización para que mi enseñanza cotidiana no sea aburrida. Solo debo rescatar lo más útil de lo tradicional y si se puede modificar sin cambiarsus bases es una muy buena opción, pero no dejaría de estar marcando una rutina, una actividad cotidiana.
La cotidianeidad se da de muchas maneras porque algunas serán actividades que nos nacerán a nosotros mismos hacerlas y esas se notaran mucho más que la que en la mayoría de los casos son impuestas por nuestro ritmo de vida .cuando las actividades las realicemos con agrado y le pongamosnuestro sello personal que nos caracterice serán mejores los resultados se nos hará cotidiano ser renovadores.
Todos los días recibo a mis alumnos en la puerta y desde ahí le estoy enseñando a ser atentos con los demás ahí inicia mi labor al recibirlos con una sonrisa y unos buenos días. Al iniciar las clases busco alguna estrategia que me permita tener ese acercamiento con los alumnos y elmétodo que se aplique debe de rendir buenos resultados. Cada niño es diferente por tanto trato de estar al pendiente de cada niño y no importa que este se quede en otra clase le espero hasta que aclare sus ideas, no me gusta presionarlos.
En algunas materias como lo son las matemáticas aplicamos una cotidianidad heredada por que los métodos para resolver si los hay pero no más de los que hay, esdecir como ejemplo las tablas de multiplicar las enseñaremos todos los maestros en base al mismo concepto lo que cambiaremos son las estrategias para aplicarlas y hacer que los niños las comprendan ahí entra también la creatividad para hacer su aprendizaje significativo.
Es muy gratificante esta labor ver como los alumnos que son tan pequeños crecen y tu como su maestro les dejas una buena...