Practica Docente
Páginas: 318 (79485 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2011
Perfil de la educación en México
Secretaría de Educación Pública
Perfil de la educación en México fue elaborado por la Subsecretaría de Planeación y Coordinación, y editado bajo el cuidado de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, ambas de la Secretaría de Educación Pública.
Coordinación Dulce María Nieto de Pascual Pola Elaboración de textos Rocío Antonio Ríos Cristina HerreraEspinoza Rosa Wolpert Kuri María Eugenia Ramírez Parra Salvador Rodríguez Fernández
Primera edición. 1997 Segunda edición corregida, 1999 Tercera edición, 2000
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2000 Argentina 28, colonia Centro, 06020, México, D.F.
ISBN 970-18-5301-8 Impreso en México / Printed in Mexico DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA Se autoriza su reproducción, siempre ycuando se cite la fuente.
CONTENIDO
Presentación 1. 2. Contexto general Principios generales y objetivos de la educación en México 2.1 2.2 3. 4. 5. El artículo tercero constitucional y la Ley General de Educación El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica
5 9 13 13 14 17 23
El Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 Estructura y organización del SistemaEducativo Nacional Principales características del Sistema Educativo Nacional por tipo y nivel 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 Administración y gestión de la educación básica federalizada Educación preescolar Educación primaria Educación secundaria Educación media superior Educación superior Educación para adultos
31 31 34 35 40 44 60 72 83 85 89 95 97 99 101 101 106
6.
Acciones y apoyoseducativos en favor de la equidad 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 Los programas compensatorios Educación indígena Educación comunitaria Atención educativa a la población jornalera agrícola migrante Programa de Educación, Salud y Alimentación (Progresa) Libros de texto para educación secundaria Educación especial Becas en el ámbito de la Secretaría de Educación Pública
7.
Participación social ygestión escolar 7.1 7.2 Consejo Nacional de Participación Social en la Educación (CNPSE) La gestión en la escuela primaria
115 115 117 125 129 130 134 136 138 139 143 145
8. 9.
Evaluación educativa Educación a distancia 9.1 9.2 9.3 9.4 Red Satelital de Televisión Educativa (Red Edusat) Red Escolar de Informática Educativa (Red Escolar) Telesecundaria Centros Estatales de Tecnología Educativa10. Educación que imparten los particulares 11. Infraestructura educativa 12. Personal docente 12.1 Requerimientos para la contratación de personal vinculado con la educación en los estados 12.2 Apoyos al magisterio de educación básica 12.3 Formación y actualización de profesores en la educación media superior 12.4 Personal docente de nivel superior 13. Financiamiento de la educación 13.1 Gastoeducativo nacional 13.2 Gasto educativo público 13.3 Gasto federal 13.4 Gasto privado 13.5 Consideraciones generales Referencias
146 146 161 166 169 169 172 172 186 188 190
PRESENTACIÓN
l acceso a una educación de calidad para todos ha sido un propósito central de la nación. Si bien las estrategias para alcanzar este objetivo han cambiado con el tiempo, los principios que sostienen laeducación en el país se han fortalecido. Tal es el caso del laicismo, la gratuidad de la enseñanza básica y su carácter nacional, fundamento este último de la identidad cultural de los mexicanos. El texto constitucional establece, además de estos principios, el derecho de todos los individuos a recibir educación y destaca la orientación democratizadora, sustentada en la igualdad de derechos de todoslos seres humanos, que debe tener la formación de las personas. Hoy día, el analfabetismo entre la población de 15 a 19 años es menor a 2.9 por ciento y la escolaridad media del grupo de 20 a 29 años es de nueve grados, lo que equivale a la secundaria terminada. Se estima, también, que más de 92 por ciento de los niños de entre seis y 14 años asiste a la escuela, y que nueve de cada 10 jóvenes...
Secretaría de Educación Pública
Perfil de la educación en México fue elaborado por la Subsecretaría de Planeación y Coordinación, y editado bajo el cuidado de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, ambas de la Secretaría de Educación Pública.
Coordinación Dulce María Nieto de Pascual Pola Elaboración de textos Rocío Antonio Ríos Cristina HerreraEspinoza Rosa Wolpert Kuri María Eugenia Ramírez Parra Salvador Rodríguez Fernández
Primera edición. 1997 Segunda edición corregida, 1999 Tercera edición, 2000
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2000 Argentina 28, colonia Centro, 06020, México, D.F.
ISBN 970-18-5301-8 Impreso en México / Printed in Mexico DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA Se autoriza su reproducción, siempre ycuando se cite la fuente.
CONTENIDO
Presentación 1. 2. Contexto general Principios generales y objetivos de la educación en México 2.1 2.2 3. 4. 5. El artículo tercero constitucional y la Ley General de Educación El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica
5 9 13 13 14 17 23
El Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 Estructura y organización del SistemaEducativo Nacional Principales características del Sistema Educativo Nacional por tipo y nivel 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 Administración y gestión de la educación básica federalizada Educación preescolar Educación primaria Educación secundaria Educación media superior Educación superior Educación para adultos
31 31 34 35 40 44 60 72 83 85 89 95 97 99 101 101 106
6.
Acciones y apoyoseducativos en favor de la equidad 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 Los programas compensatorios Educación indígena Educación comunitaria Atención educativa a la población jornalera agrícola migrante Programa de Educación, Salud y Alimentación (Progresa) Libros de texto para educación secundaria Educación especial Becas en el ámbito de la Secretaría de Educación Pública
7.
Participación social ygestión escolar 7.1 7.2 Consejo Nacional de Participación Social en la Educación (CNPSE) La gestión en la escuela primaria
115 115 117 125 129 130 134 136 138 139 143 145
8. 9.
Evaluación educativa Educación a distancia 9.1 9.2 9.3 9.4 Red Satelital de Televisión Educativa (Red Edusat) Red Escolar de Informática Educativa (Red Escolar) Telesecundaria Centros Estatales de Tecnología Educativa10. Educación que imparten los particulares 11. Infraestructura educativa 12. Personal docente 12.1 Requerimientos para la contratación de personal vinculado con la educación en los estados 12.2 Apoyos al magisterio de educación básica 12.3 Formación y actualización de profesores en la educación media superior 12.4 Personal docente de nivel superior 13. Financiamiento de la educación 13.1 Gastoeducativo nacional 13.2 Gasto educativo público 13.3 Gasto federal 13.4 Gasto privado 13.5 Consideraciones generales Referencias
146 146 161 166 169 169 172 172 186 188 190
PRESENTACIÓN
l acceso a una educación de calidad para todos ha sido un propósito central de la nación. Si bien las estrategias para alcanzar este objetivo han cambiado con el tiempo, los principios que sostienen laeducación en el país se han fortalecido. Tal es el caso del laicismo, la gratuidad de la enseñanza básica y su carácter nacional, fundamento este último de la identidad cultural de los mexicanos. El texto constitucional establece, además de estos principios, el derecho de todos los individuos a recibir educación y destaca la orientación democratizadora, sustentada en la igualdad de derechos de todoslos seres humanos, que debe tener la formación de las personas. Hoy día, el analfabetismo entre la población de 15 a 19 años es menor a 2.9 por ciento y la escolaridad media del grupo de 20 a 29 años es de nueve grados, lo que equivale a la secundaria terminada. Se estima, también, que más de 92 por ciento de los niños de entre seis y 14 años asiste a la escuela, y que nueve de cada 10 jóvenes...
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