practica docente
Páginas: 3 (507 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
ASIGNATURA: INVESTIGACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
ASESOR: JOSE REY DAVID HERNANDEZ SAMANIEGO
ALUMNA: SARA MARIA DE LA CRUZ ALFARO
UNIDAD 1: LAINVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR
TEMA 1: UNA APROXIMACION A LA PROBLEMATICA DE ESTUDIO
PARRAS COAHUILA A 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2013
En el curso pasado, con las dificultades lascuales me enfrenté es más que nada en la práctica, ya que hay varios factores que no ayudan a que los niños pongan la atención debida en clase, esto hace que su rendimiento sea bajo, además de unaeducación que no está siendo valorada por ellos en cuestión de aprendizaje. El problema principal que tengo en el aula, es la disciplina, no se concentran en actividades que aplica la maestra la mayor partedel tiempo, existe mucha distracción dentro del aula, la mayor parte del grupo tiene dificultades para la comprensión de indicaciones y consignas y presentan liderazgo negativo ya que propician eldesorden y las agresiones físicas y verbales entre ellos, el resto del grupo toman en cuenta indicaciones que le proporciona la maestra y realizan actividades grupales así como también participan de maneraespontanea.
A partir de la recuperación de los productos obtenidos en el curso “Análisis de la práctica docente propia”
¿Cuál de esas dificultades le gustaría resolver inicialmente?
Elproblema de la disciplina y conductas frecuentes en los niños, dar atención en los siguientes aspectos: académico, desarrollo de habilidades sociales, un mayor control sobre él mismo y autoestima.
¿Porqué la considera relevante?
Porque los niños con "desórdenes de la conducta" constituyen un grupo complicado de problemas emocionales y del comportamiento. Quienes sufren de estos desórdenes tienendificultad para seguir las reglas y comportarse de manera socialmente aceptable, además de problemas cognitivos.
Los niños con problemas de la conducta pueden manifestar algunos de los siguientes...
ASIGNATURA: INVESTIGACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
ASESOR: JOSE REY DAVID HERNANDEZ SAMANIEGO
ALUMNA: SARA MARIA DE LA CRUZ ALFARO
UNIDAD 1: LAINVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR
TEMA 1: UNA APROXIMACION A LA PROBLEMATICA DE ESTUDIO
PARRAS COAHUILA A 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2013
En el curso pasado, con las dificultades lascuales me enfrenté es más que nada en la práctica, ya que hay varios factores que no ayudan a que los niños pongan la atención debida en clase, esto hace que su rendimiento sea bajo, además de unaeducación que no está siendo valorada por ellos en cuestión de aprendizaje. El problema principal que tengo en el aula, es la disciplina, no se concentran en actividades que aplica la maestra la mayor partedel tiempo, existe mucha distracción dentro del aula, la mayor parte del grupo tiene dificultades para la comprensión de indicaciones y consignas y presentan liderazgo negativo ya que propician eldesorden y las agresiones físicas y verbales entre ellos, el resto del grupo toman en cuenta indicaciones que le proporciona la maestra y realizan actividades grupales así como también participan de maneraespontanea.
A partir de la recuperación de los productos obtenidos en el curso “Análisis de la práctica docente propia”
¿Cuál de esas dificultades le gustaría resolver inicialmente?
Elproblema de la disciplina y conductas frecuentes en los niños, dar atención en los siguientes aspectos: académico, desarrollo de habilidades sociales, un mayor control sobre él mismo y autoestima.
¿Porqué la considera relevante?
Porque los niños con "desórdenes de la conducta" constituyen un grupo complicado de problemas emocionales y del comportamiento. Quienes sufren de estos desórdenes tienendificultad para seguir las reglas y comportarse de manera socialmente aceptable, además de problemas cognitivos.
Los niños con problemas de la conducta pueden manifestar algunos de los siguientes...
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