Practica Docente

HABILIDAD DOCENTE | ¿CÓMO EVOLUCIONÓ? | DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO |
LA PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES. | Las planeaciones que llevaba, se fueron modificando conforme se presentaban factores externos para abordar las clases. Muchas ocasiones influyó el tiempo al realizar las actividades, los materiales que se tenias previstos y al final del día las cosas se realizaban de manera distinta a lo que seplaneó. | Durante mis jornadas de práctica aprendí a estructurar los tiempos en los que se realizan las actividades, así como las actividades y los elementos que se utilizan dentro de ellas para llevarlas a cabo.Fue un cambio drástico ya que no pude abarcar la totalidad de los contenidos. |
EL CONOCIMIENTO Y MANEJO DE LOS PRÓPOSITOS, CONTENIDOS Y ENFOQUES. | Es muy importante tener bienplanteados y definidos los propósitos en cada asignatura que se pretende impartir, ya que de ahí guiamos al alumno en su aprendizaje y también saber de qué manera se mostrara al niño, los recursos utilizables, de manera que se facilite la comprensión de los mismos contenidos. | Con mi trabajo y desempeño en el aula he valorado de distinta manera los propósitos, contenidos y enfoques de la manera en queson el centro de mi trabajo, ya que de ahí partí para realizar materiales concretos y dar mis explicaciones claramente para mis niños. |
LA COMUNICACIÓN DE LOS NIÑOS. | Al inicio no tenia idea de cómo acercarme a ellos; eran antipáticos pero en realidad; ellos tienen problemas pero a lo largo de las jornadas me ha dejado una gran experiencia ya que primero tienes que conocer para podertener una buena comunicación y de esta manera se podrá realizar las actividades de manera satisfactoria. | En ocasiones me tuve que comportar muy rígida mas de lo normal, por que cuando estas frente al grupo se pueden presentar conflictos que no los puedes dialogar ya que te pueden tomar la medida. Un ejemplo puede ser cuando se realiza un debate se pueden presentar diferencias y para realizar laactividad en armonía se les tiene que designar un papel que desempeñe cada uno implementando los valores dentro del diálogo. |
LA CONDUCCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA. | A lo largo de mi experiencia en las jornadas de práctica; al inicio se me dificultaba captar la atención de los alumnos así que en ocasiones las actividades no se lograban satisfactoriamente. | Conforme me conocían losalumnos y se hacia una confianza más estrecha, fijaban su atención a lo que les estaba explicando, y aunque había momentos de distracción, al final del día realizaban las actividades de manera satisfactoria. |
LA TOMA DE DECISIONES ANTE SITUACIONES IMPREVISTAS. | Al inicio era muy difícil y no por la conducción de los contenidos si no por que los alumnos no llevaban los materiales que se lessolicitaba.Otro de las actividades imprevistas es cuando el maestro te asigna un contenido y cuando te presentas a realizar la jornada ellos se atrasan y no puedes dar los temas asignados por ellos así que los tienes que abordar y pues en ocasiones se presentan dificultad para abordarlos ya que hay incógnitas ya que se desconoce el tema. | A los imprevistos que se han presentado en mis prácticas me hadejado un aprendizaje que uno como futuro debe ir preparado por si los niños no cumplen con los materiales solicitados para poder realizar las actividades.Asi mismo también se aprende que cuando los maestros te asignan los contenidos tienes que checar contenidos anteriores por si hay un atraso en cuanto a los contenidos no ir en cero tener una noción de las actividades. |
EL USO DE MATERIALESEDUCATIVOS Y DEL LIBRO DE TEXTO GRATUITO. | Para atraer la atención de los niños el material debe ser llamativo que les interese como lo pueden ser videos, material concreto, sin dejar de utilizar las actividades del libro. | En este tipo de aspecto tiene que ver las necesidades de aprendizaje del grupo para poder lograr captar la atención o el interés de los alumnos. |
EL USO DEL TIEMPO. |...