Practica docente
Páginas: 3 (574 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2014
El maestro y su práctica docente
La narración y su técnica
Lo que se aprende y lo que no se aprende
En nuestra vida diaria, todos unos mas y otros menos solemos actuar como narradores en más deuna ocasión. Si se nos apura diríamos que el habla corriente y popular todo es narración. Por ejemplo a un amigo el argumento de una película se dice a otro lo que nos ha pasado hace unos instantes alsalir del cine, contamos a llegar a casa como fue la extracción de muelas que acabamos de sufrir narrando con más o menos detalles.
Todos conocemos a ciertas personas que expontánea mente como por unimpulso natural se pasan la vida narrando. En estos casos, se trata, en realidad, de auténticos narradores -modernos populares en prosa.
A pesar de lo dicho, la narración, como todo arte, tienen quesometerse a un orden determinado. Toda construcción, por muy sutil sea su andamiaje desde una casa rústica hasta una sinfonía-, obedece principios formales y depende de ciertas leyes psicológicos.Tales leyes del proceso creador narrativo es lo que nos proponemos estudiar a continuación, sin pretensiones exactitud matemática.
Let's 60
Esquema de narración
Narrar es contar una o variasacciones. La narración es una escena compleja, y, también, un encadenamiento de escenas. La diferencia fundamental entre descripción y narración recibe, esencialmente, en el juego de un factor que se resumeen dos palabras: vida interior.
Leyes de la narración
La unidad de la narración se consiguen con la búsqueda de puntos de vista, es decir con el centro de interés de las ideas y de Interés. Aligual que en la descripción, el punto de vista no servirá de guía para seleccionar ideas: Las útiles serán conservadas; las inútiles rechazadas. Esta vez, en esencia, la ley de la utilidad.
Pero lanarración no es una construcción fija, Sino algo que se mueve con que camina, que se desarrolle transforma. Este movimiento progresivo está regulado por la ley del interés.
Interés humano
Ya...
La narración y su técnica
Lo que se aprende y lo que no se aprende
En nuestra vida diaria, todos unos mas y otros menos solemos actuar como narradores en más deuna ocasión. Si se nos apura diríamos que el habla corriente y popular todo es narración. Por ejemplo a un amigo el argumento de una película se dice a otro lo que nos ha pasado hace unos instantes alsalir del cine, contamos a llegar a casa como fue la extracción de muelas que acabamos de sufrir narrando con más o menos detalles.
Todos conocemos a ciertas personas que expontánea mente como por unimpulso natural se pasan la vida narrando. En estos casos, se trata, en realidad, de auténticos narradores -modernos populares en prosa.
A pesar de lo dicho, la narración, como todo arte, tienen quesometerse a un orden determinado. Toda construcción, por muy sutil sea su andamiaje desde una casa rústica hasta una sinfonía-, obedece principios formales y depende de ciertas leyes psicológicos.Tales leyes del proceso creador narrativo es lo que nos proponemos estudiar a continuación, sin pretensiones exactitud matemática.
Let's 60
Esquema de narración
Narrar es contar una o variasacciones. La narración es una escena compleja, y, también, un encadenamiento de escenas. La diferencia fundamental entre descripción y narración recibe, esencialmente, en el juego de un factor que se resumeen dos palabras: vida interior.
Leyes de la narración
La unidad de la narración se consiguen con la búsqueda de puntos de vista, es decir con el centro de interés de las ideas y de Interés. Aligual que en la descripción, el punto de vista no servirá de guía para seleccionar ideas: Las útiles serán conservadas; las inútiles rechazadas. Esta vez, en esencia, la ley de la utilidad.
Pero lanarración no es una construcción fija, Sino algo que se mueve con que camina, que se desarrolle transforma. Este movimiento progresivo está regulado por la ley del interés.
Interés humano
Ya...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.