PRACTICA DOCENTE

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 303 POZA RICA
SUBSEDE COLATLAN, IXHUATLAN DE MADERO







CULTURA Y EDUCACIÓN
ACTIVIDAD UNIDAD II
TEMA IIALUMNO: EMILIO HERNANDEZ MARTINEZ
PRIMER SEMESTRE B



ASESOR: LIC. Ramón Cortez Hernández











COLATLAN, IXHUATLAN DE MADERO, VER. 2013.
TEMA II: PANORAMALINGÜÍSTICO

México es una región con una gran diversidad de pueblos indígenas. Culturalmente se distinguen dos grandes regiones: Mesoamérica y oasisamerica, pero cada una de ellas se compone de regiones concaracterísticas distintivas. Los pueblos indígenas hablan 5I lenguas que se distribuyen en II grandes familias lingüísticas. Sin embargo, debido a que los idiomas indígenas se utilizan básicamentecomo hablas locales y familiares, se han diferenciado en una gran cantidad de variantes dialectales, sobre todo en las regiones de guerrero y Oaxaca.
La diversidad lingüística se refiere a la cantidadde lenguas que existen en un país en este caso la lengua que prevalece en la región es la lengua materna que es el náhuatl la cual nosotros como futuros docentes debemos de conservarla porque es unmedio en donde nos podemos comunicar con los niños para que se dé un mejor entendimiento y de esta manera seguir rescatando las culturas y tradiciones para que se dé una mejor educación.
En laactualidad, el uso de las lenguas indígenas está confinado exclusivamente a ámbitos familiares o comunitarios. Además, el uso habitual tiende a concentrarse cada vez más en la población adulta, y confrecuencia solo en los ancianos. La creciente participación de los jóvenes indígenas en la sociedad nacional reduce sus oportunidades de continuar hablando su idioma en los ámbitos laborales, educativos, decomunicación, de viajes, etc., de manera que las regiones donde el habla indígena se mantiene vital entre todos los grupos de edad general son regiones marcadas por un bajo nivel de desarrollo,...