Practica docente

En el presente ensayo hablare sobre mi análisis de mi observación y practica docente en secundaria; en el transcurso de este aprendizaje me eh dado cuenta de lo bueno y malo del trabajo docentefrente al grupo, ya que no es nada fácil, por que están pasando por una etapa de constantes cambios a la que tienen que adaptarse.

Mi observación y práctica la eh realizado en secundaria ytelesecundaria y claro esta son dos contextos muy diferentes como: material de trabajo, conducta de los alumnos, padres de familia etc. Para esto, los directivos y maestros tienen que capacitarse y actualizarsepara poder realizar su trabajo de la manera adecuada, desde los docentes recién egresados hasta los que ya tienen experiencia y años en este trabajo, ya que a la hora de estar frente al grupo no sellevan las herramientas necesarias para poder dar una buena clase: una gran arma para el maestro es planear y así no improvise y lleve un seguimiento del tema, con esto lograra la seguridad frente a losalumnos.

En telesecundaria me he dado cuenta que a los docentes les falta autoridad hacia los alumnos; sus clases son maestro-alumno, aunque hay acepciones algunos tratan de que quede claro quienes el maestro y el respeto al mismo, solo que falta mas actividades, dinámicas etc. Para motivarlos, ya que la mayoría de los docentes de telesecundaria no tienen la pedagogía.

En secundaria losmaestros se enfrentan alumnos que no les interesa aprender, son rebeldes, apáticos, sociales, extrovertidos, introvertidos, etc. A lo que tiene que estar consientes a lo que se van a enfrentar, alumnoscon grandes problemas y que tienen que hacer que les interese aprender aplicando, estrategias, competencias y realizando actividades involucradas con el tema, en algunas ocasiones el maestroinvestiga por que el alumno no le interesa la escuela, no quiere aprender y por que es problemático. Para así lograr cual es el problema que tiene el adolescente y poder encontrar una solución a ello....