Practica docente



LA PRACTICA DOCENTE EN LA IMPARTICIÓN DE FÍSICO QUÍMICA DE LOS MATERIALES EN LA UAM AZCAPOTZALCO



LUCIA COXTINICA AGUILAR


INDICE

Propósito
Objetivo General
Objetivos Específicos
Preguntas de investigación
Justificación
Planteamiento del problema
Capitulo I Marco teórico de la práctica docente
Capitulo II El perfil docente de la UAM Azcapotzalco
Capitulo III Marcoreferencial de la UAM
Capitulo IV Metodología
Conclusiones
Bibliografía








PROPÓSITO
El propósito de esta investigación tiene la finalidad de conocer cómo trabaja el profesor para favorecer aprendizajescolaborativo e interdisciplinarios DE ACUERDOa las necesidades de los alumnos, a sus estilos de aprendizaje y a las características de la UEA (Unidad de Enseñanza Aprendizaje) deFísico Química de los Materiales en el aula del área de Química de la UAM Azcapotzalco.























OBJETIVO GENERAL ES DE LA INVESTIGACIÓN
El OBJETIVOfundamental de este estudio ES conocer, analizar Ycomprender cómo se generan los aprendizajes colaborativo e interdisciplinarios con la participación de los profesores que imparten la UEA de Físico Química de losMateriales EN el tercer trimestre de las carreras de Ingeniería del Departamento de Ciencias Básicas e Ingeniería del área de Química.






















OBJETIVOS ESPECIFICOS.

1.Identificar si el profesor toma en cuenta las características y perfiles de los alumnos para diseñar su clase.

2. Analizar si el profesor favorece un aprendizaje significativo asociando laUEA con la problemática contemporánea.

3. Determinar si el profesor se preocupa por renovar contenidos y métodos de enseñanza.

4. DETERMINAR qué técnicas y estrategias de aprendizaje LLEVAN A CABO LOS PROFESORES O ACADÉMICOS O DOCENTES…
5. Investigar si realiza evaluaciones diagnósticas que permitan plantear el curso en el nivel adecuado.













PREGUNTAS DEINVESTIGACIÓN

1. ¿Da a conocer el programa (objetivos, contenidos, metodologías, evaluación, desarrollo) en la primera sesión del curso de la UEA de Físico Química de los Materiales?

2. ¿Cómo es la actividad en la planificación del proceso enseñanza aprendizaje de acuerdo con el programa de la UEA de Físico Química de los Materiales?

3. ¿En qué medida de fuerza los conocimientos básicos previosantes de comenzar el programa de la UEA de Físico Química de los Materiales?

4. ¿En qué medida favorece que los alumnos exploren, desarrollen habilidades de comunicación y técnicas de estudio en el proceso de enseñanza aprendizaje del programa de la UEA de Físico Química de los Materiales?

5. ¿De qué manera incorporar actividades complementarias fuera del aula (visitas guiadas, conferencias,actividades de campo) que favorezcan el aprendizaje?











PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
A continuación se describe situaciones problemáticas que se vive en el aula con la impartición de la materia de Físico Química de los Materiales.
Se deben tomar en cuenta las características y perfiles de los alumnos para diseñar la clase de Físico Química de los Materiales, es una UEA la cualesta integrada por desarrollos matemáticos y esto es una dificultad para los alumnos, ya que su gran mayoría no tienen los conocimientos necesarios para resolver problemas de esta asignatura.
En algunos casos el profesor se enfoca a enseñar procedimientos matemáticos, en vez de resolver problemas más concretos de la UEA de Físico Química de los Materiales, no tomando en cuenta que se tiene sóloun trimestre para cubrir programas de la asignatura.
El profesor debe estructurar las sesiones de clase en forma clara, lógica y organizada en cuanto a los conocimientos teóricos, de tal forma que cuando el alumno curse el laboratorio de UEA Físico Química de los Materiales, compruebe las leyes correspondientes a esta UEA favoreciendo así un aprendizaje significativo en la aplicación de lo...