practica docente

La práctica docente, por lo tanto, está influenciada por múltiples factores: desde la propia formación académica del docente hasta las singularidades de la escuela en la que trabaja, pasando por lanecesidad de respetar un programa obligatorio que es regulado por el Estado y las diversas respuestas y reacciones de sus alumnos.
Puede decirse que la práctica docente está determinada por elcontexto social, histórico e institucional. Su desarrollo y su evolución son cotidianos, ya que la práctica docente se renueva y se reproduce con cada día de clase.


Esto que hace un docente debadesarrollar diferentes actividades simultáneas como parte de su práctica profesional y que tenga que brindar soluciones espontáneas ante problemas impredecibles.
En otro sentido, es posible afirmar que lapráctica docente consiste en la función pedagógica (enseñar) y en la apropiación que cada maestro hace de su oficio (formarse de manera continua, actualizar sus conocimientos, asumir ciertoscompromisos éticos, etc.). Ambas cuestiones, a su vez, están influidas por el escenario social (la escuela, la ciudad, el país).
La práctica docente, en definitiva, se compone de la formación académica, labibliografía adoptada, la capacidad de socialización, el talento pedagógico, la experiencia y el medio externo. Todos estos factores se combinan de diferente manera para configurar distintos tipos deprácticas docentes según el maestro, que además provocarán diversos resultados.


Definición de Práctica Docente
La Práctica Docente es la demostración experimental de capacidades para dirigir lasactividades docentes, que se realizarán en el aula.
La Práctica Docente, comoactividad real, es la ejecución de clases prácticas en los establecimientos de nivel primario y medio de manera obligatoriacomo requisito legal previo a la obtención del titulo de profesor de 2daenseñanza.

Ambientar al alumno con su campo profesional.
Ejercitar la planificación de aula: de unidad y de clase....