Practica Docente

PRACTICA DOCENTE.


La práctica docente es la demostración experimental de capacidades, para dirigir las actividades docentes que se realizarán en el aula y como actividad real, es la ejecución de clases prácticas en los establecimientos de nivel primario y medio de manera obligatoria como requisito legal previo a la obtención del título de profesor.

Los objetivos fundamentales que persigueuna práctica docente, son: a) ambientar al alumno con su campo profesional; b) ejercitar la planificación del aula: de unidad y de clase; c) solventar las dificultades que se presentan en el desarrollo de las actividades con los alumnos en clase, y d) Aplicar los métodos didáctico y pedagógicos adecuados en el desarrollo de la clase.

La práctica docente se realiza en dos etapas: Comoasignatura y como práctica propiamente dicha: como asignatura, se la cumple en las clases del periodo lectivo, en esta fase el alumno adquiere fundamentos teóricos para la aplicación práctica que realizará el docente y como práctica propiamente dicha, en la que el alumno ejerce temporalmente la función de maestro en una institución de nivel primario o medio, bajo el control de un asesor, quien asesora alalumno en la ejecución de la práctica, y de un profesor guía, que es encargado de la unidad educativa donde el alumno realiza sus prácticas. (Guayaquil, 2006)
Uno de los aspectos que más gustan de la práctica docente, es la oportunidad de entablar una relación que pueda ayudar y orientar a los alumnos de hoy en día, que debido a la globalización cada vez sus necesidades son más fuertes y recaeen el profesor, la responsabilidad de orientarlos adecuadamente.
Las recompensas que se obtienen en el desarrollo de esta práctica, es cuando los alumnos logran desarrollar algunas o todas las habilidades que se requieren para lograr su mejora personal y cognitiva, así como en el cambio de actitudes que cada uno de ellos tienen, y sobre todo, cuando se acercan y dan las gracias por haberlosayudado y hacerlos sentir valiosos como personas y que son importantes, para los alumnos el hecho de que el profesor sepa que están ahí, que existen, es factor motivante para superarse y cambiar, es cuando como profesor, se siente mejor.
Los momentos favoritos dentro de la práctica docente son cuando se tiene la oportunidad de interactuar con los alumnos y cuando día a día se ven los avances queéstos tienen dentro del aula y del contexto escolar, y cuando éstos dan la oportunidad de formar parte de su vida, como amigo, confidente y orientador, pero principalmente cuando un alumno da las gracias por haber sido su maestro (a). Así también, el compartir con los compañeros de la escuela, las experiencias que se han dado en el transcurso de su vida como docentes, de las que se pueden adquiriralgunas para ayudar a mejorar la práctica propia y mejorar como ser humano.
Así como existen momentos agradables y gratificantes en la práctica docente, también hay momentos difíciles que hacen que en algún momento se piense en “tirar la toalla”, sobre todo cuando no se encuentra el apoyo necesario para realizarla adecuadamente, y no me refiero solamente en la relación con los alumnos y padresde familia, es la situación que impera generalmente con algunos compañeros que no están abiertos al cambio, quienes se la pasan criticando y haciendo mofa de las actividades que se realizan por parte de los profesores que innovan en su práctica, quienes tienen la aceptación de los propios alumnos y sus padres, haciendo ésta, una situación incómoda.
El aspecto más negativo se da cuandoalgunos profesores no están de acuerdo en tal o cual actividad y comienzan a influir en los alumnos para que éstos no cumplan con las indicaciones de los maestros, amenazándolos con reprobarlos en su materia si no dejan de realizar o participar en las clases del maestro innovador, situación que pone en gran conflicto al alumnado, quienes son los que resultan perjudicados, sin lograr que los maestros...