Practica docente

EL SISTEMA ESCOLAR COMO ECOSISTEMA ENVOLVENTE EN LAS ESCUELA
1. EL CENTRO EDUCATIVO COMO SINTESIS DE INFLUENCIAS
La educación la más importante referencia con el concepto de escuela, la escuela nace y se desarrolla al amparo de las necesidades educativas.
Con el proceso de la sistematización, la educación se especializa y se concentra en personas específicas .La familia y las estructurasreligioso –rituales hacen poco a poco las funciones relacionadas con la educación sistemática, que son asumidas por la institución creada específicamente para ello y cuya difusión y proceso de organización se asume socialmente con el tiempo.
Una realidad educativa, la escuela, relacionada con los individuos y procesos de intervención sistemática. La escuela puede considerarse como un sistema ensí misma y subsistema, entre otros, del sistema escolar, sistema educativo y sistema social.
La educación como sistema conformada de partes o elementos íntimamente relacionados entre si y subordinados a un objetivo común: potenciar el desarrollo de la persona y facilitar el proce4wso de socialización.
1.1EL SISTEMA EDUCATIVO Y EL SISTEMA SOCIO-CULTURAL
Las relaciones institucionaleseducativas y el sistema socio-cultural, son análogas a las existentes entre la educación y contexto socio-cultural.
La educación es una realidad social y necesidad social. Es un elemento social pero también un fenómeno individual.
Socio cultural de un contexto histórico –natural proporciona al hombre y educación, contenidos culturales y referencias valorativas.
1.2EL SISTEMA ESCOLAR COMO SUBSISTEMAEl sistema escolar esta conformado por la red organizada en unidades y servicios destinados a dar educación. Los sistemas escolares condicionados por las situaciones históricas estructura y valores sociales, el desarrollo cultural y científico, las posibilidades económicas y las normas pedagógicas.

Las funciones que el sistema educativo cumple es la transmisión de cultura y adaptaciónsocial.

*SOCIALIZACION
PARSONS
FUNCIONES BASICAS *SELECCION

*COMPROMISO C0ON LOS VALORES COMUNES.
COMPONENTES SOCIALES *DESEMPEÑO DE UN ROL ESPECIALIZADO.

*equilibrio individual t social
* Influencia de las comunicaciones.
EL PROBLEMA ACTUAL DE LOS*Productos escasos, anacrónicos y alejados
CENTROS EDUCACTIVOS SON: de la realidad

El conjunto de problemas analizados afectan a la institución escolar y que han generado soluciones como los movimientos de la desescolarización.

1.3 EL CENTRO EDUCATIVO COMO RESULTADO
Las relacionessistemáticas entre socio –cultural, educativo y escolar delimitan el papel del centro educativo y sus posibilidades.


*El centro Educativo está conformado por subsistema: de objetivos, medios y de control o en la línea del presente texto los de población, ambiente, tecnología y organización de las relaciones.
*sistema abierto, por hechosdiferenciados del medio con su entorno
Escuela * sistema complejo por la cantidad de elementos.
*Realidad histórica que interviene en sí misma y en sus elementos.

Educar es un término que genera prospectiva variable de futuro. Transformaciones demográficas, económicas, sociales y culturales, analizadas entre otros por Coombs.
“necesidad de unaeducación más racional, critica y libre, más universal en componentes científicos “.
Escuela en el futuro:
*Nuevo significado para los saberes
*Concepto de espacio escolar
* Cambios de estructuración didáctica, individualización, aprendizaje autónomo, nuevas tecnologías.
*Instruirse en espacio de síntesis de la cultura formal y cultura a través de experiencias en calle, familia y en...