practica educativa y practica docente

AUTORES
PRÁCTICA EDUCATIVA
PRÁCTICA DOCENTE
Benilde Garcia et. al.

Conjunto de situaciones que se enmarcan en el contexto institucional que influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje.Determinada por las lógicas de gestión y organización institucional del centro educativo.
Conjunto de situaciones áulicas que configuran el quehacer del profesor y de los alumnos en función dedeterminados objetivos de formación.
Determinado por el contexto.

Coll y solé
Práctica educativa no escolar
Hecho presente en las sociedades de distintos niveles de desarrollo y que es puestaen operación por diversos grupos sociales: familia, taller, etc.,
Finalidad
Promover experiencias entre sus miembros que les permiten la adquisición de competencias necesarias para insertarse a lasociedad.
Práctica educativa escolar
La escuela es la institución dedicada a promover este tipo de socialización pero con rasgos particulares:
*Cualidad de los expertos de los agenteseducativos
*Intencionalidad de la actividad educadora para la cual funciona la escuela.
*Tiene una planificación y control para el logro de sus objetivos.



Moran Oviedo
Es una forma de prácticasocial que, no la realizan de manera aislada.
Parte integrante de un sistema mas amplio que la incluye y la determina, la cual no puede reducirse al análisis de la relación cotidiana del docente, consus alumnos en el trabajo del aula.
Forma parte de la práctica educativa escolarizada y se constituye, como una práctica colectiva, mediante la cual cada grupo social conforma o moldea la actuaciónde sus integrantes.


Zabala
Actividad dinámica, reflexiva, que no puede ser reducido a procesos educativos, en el interior de un salón de clases, sino a la intervención pedagógica que ocurreantes y después de los procesos interactivos en el aula.

… incluye no solo los resultados inmediatos de aprendizaje alcanzados por los alumnos, sino también los afectos de instrucción en las...