Practica eductiva

Análisis de la práctica educativa con base en los indicadores del Modelo de Evaluación de Competencias Docentes (Benilde et. Al. 2008)
REALIZACIÓN DE LA PLANEACIÓN MACRO.
Conteste lo que a continuación se te pide.
1.- ¿De qué forma toma en cuenta la filosofía, misión y visión institucional para planificar su práctica educativa?
Primero que nada conocerla, en base a estas tratar que losaprendizajes esperados vayan acorde con la misión y visión que como institución se tiene, sin salirse de ese ámbito planeado por los que integran la planta docente.

2.- Describa como toma en cuenta las características del contexto educativo (perfil de estudiantes y profesores) dentro de su práctica educativa.
Trato de contextualizar siempre aunque a veces no se puede por cuestiones de tiempo y deotra índole, además que me inmiscuyo en la vida de los mismos alumnos para así entenderlos y comprenderlos en algunas cuestiones, aunque a veces a los padres de familia les resulte incomodo.

3.- Explique la forma en que aplica la organización y demandas institucionales de trabajo colegiado en su práctica educativa.
Siempre mi lema ha sido el dialogo, trato de entender a mis compañeros, perocuando en algo no estoy de acuerdo también trato de convencer, trato de cumplir al 100% en mis comisiones que me corresponden como integrante de la misma planta docente, me uno al trabajo.

4.- Exponga como emplea la congruencia y coherencia de la asignatura con el plan de estudios en su actividad educativa.
Trato de cumplir lo mas que se pueda con los aprendizajes esperados que nos marca enel plan de estudio, revisando todos los materiales que tenga a la mano, tratando de evaluar en base a lo que el plan pide y sin salirse de este contexto aunque a veces no se logre por circunstancias del entorno o de tiempo, etc.

5.- ¿Cómo utiliza la organización y operación académico-administrativa del currículo y del plan de estudios dentro de su ejercicio educativo?
Trato de cumplir con lostareas que se encomiendan y con los trámites que en algunas ocasiones considero engorrosos e innecesarios, puesto que te quitan mucho tiempo en todos los ámbitos, pero más sin embargo los tenemos que llevar a cabo, porque así lo establece ciertas normas. (Llenado de boletas, registro de inscripción, listado de libros del rincón, inventarios de todo tipo, actas de reunión con los padres, llenarlas listas de asistencias, cuadros de calificaciones, etc, etc)

DESARROLLOS DE PROCESOS DE FORMACIÓN CONTINUA.

6.- Ejemplifiquen la forma en que aplican dentro del contexto de su actividad educativa las políticas de formación continua.
Estoy muy familiarizado con las redes sociales y las nuevas tecnologías, trato de contagiar a mis compañeros y de enseñarles a mis alumnos aunque a veces seaimposible, debido a que no se cuenta con las herramientas necesarias.

7.- ¿Cómo funcionan los planes de formación continua, centrados en las necesidades institucionales y personales de los docentes, dentro de su contexto laboral?
Muchos de ellos son inservibles debido a la poca disponibilidad que los mismos docentes muestran al respecto, debido a la carga de trabajo que estos tienen, y noes por justificarnos pero en ocasiones no son para actualizar si no una especie de taller para hacer conciencia en ese momento y después se olvide, aunque claro, también depende de uno como docente que seriedad le pones al respecto.

8.- En el contexto de su práctica, se desarrollan programas y actividades adecuadas de acuerdo a las necesidades detectadas. En su caso, explique cómo haparticipado.
Hasta el momento no se han llevado a cabo ninguna debido a la poca disponibilidad de los maestros y apatía de los padres de familia, aunque si se proponen pero no se llevan a cabo, aunque también entraría la responsabilidad de las diferentes autoridades educativas.

9.- Utilizan estrategias sistemáticas para valorar el impacto de los programas de formación continua desarrollados dentro...