practica final

1. Contextualización.
El Colegio Rebeca Fernández es un establecimiento educacional, particular subvencionado con orientación católica, cuyo propósito es brindar formación integral a los alumnos y alumnas con una sólida base en los valores cristianos. Como Colegio católico cobra un rol fundamental la acción pastoral, siendo un eje en el que se apoyan todas las actividades de la institución,con la finalidad de que brinden una identidad propia y característica del establecimiento.

El Colegio atiende actualmente una matrícula de 387 alumnos, distribuidos en los niveles de Pre kínder a 4º Medio, de la comuna de Viña del Mar. En este emplazamiento, orienta sus acciones para dar respuesta a las necesidades educacionales de las poblaciones inmediatamente adyacentes, manteniendo presenteel deseo de servir en la educación a los alumnos más vulnerables.

El establecimiento cuenta con jornada escolar completa desde el primer nivel de transición hasta IVº medio. Se encuentra ubicado en el sector de Reñaca Alto, zona de un nivel socio-económico bajo, donde la población manifiesta poca motivación y escasa proyección en estudios superiores, acompañado de un descendido desarrollo enel nivel cultura dificulta el apoyo familiar en el ámbito escolar. Actualmente el índice de vulnerabilidad de acuerdo a los criterios utilizados por JUNAEB es de 72% en NT2, 70% en básica y 74% en enseñanza Media.

Es por ello que la misión se fundamenta en mejorar la calidad de nuestra educación y fortalecer su desarrollo social, fijando metas de trabajo en los ámbitos de formación personal ysocial, comunicación y relación con el medio natural y cultural. Estrechamente ligados al Plan de mejoramiento educativo (SEP), implementado actualmente en establecimiento.

En este marco se emplaza el curso que es objeto de estudio en la presente práctica profesional. Es un séptimo año básico, consta de 36 estudiantes, de los cuales cinco son parte del programa de integración PIE. El curso engeneral presenta graves problemas de socialización, de normas de respeto, escucha y tolerancia. Además de un descendido nivel de trabajo. Es un curso con graves problemas de trabajo.

De esta forma presento el séptimo año de enseñanza básica 2014.







Procedimiento de investigación.

Este procedimiento se realizó a través observaciones y de conversaciones con algunos profesores,además se analizó e integró el PEI del colegio.

• El séptimo año básico del colegio Rebeca Fernández es un curso de 36 alumnos. Me parece que la relación de los estudiantes y alumnos en general es de bastante utilización de la autoridad y el uso de amenazas constantes para poder mantener el orden.

• En una conversación informal con la profesora jefe comentó que el curso había avanzado bastante enrelación con el año anterior, aunque aún presentan muchas deficiencias. En general son un curso que habla mucho y no respeta a su par.


• Los estudiantes no son capaces de llevar un trabajo autónomo de aprendizaje, tampoco colaborativo. Permanentemente se debe ejercer sobre ellos la presión para el buen desarrollo del trabajo.

• También se debe ejercer sobre ellos el tema de la amenazaspara que realicen los trabajos dados. Es decir amenazarlos con llamadas de apoderados, anotaciones en el libro de clases, etc.


• En el tema del desarrollo de la clase logro darme cuenta que la atención de ellos, se desarrolla mejor cuando hay de por medio métodos audiovisuales o cuándo la clase se utiliza explicaciones y recursos tecnológicos en combinación.

• La atención que se puedeobtener de los estudiantes en una clase expositiva es muy baja. Se le debe agregar lo difícil que es generar el interés en esta área (religión).


• También es importante señalar que existen grupos definidos de estudiantes que generan permanentes murmullos en la clase, se les debe pedir constantemente silencio y respeto. Incluso algunos de ellos generan tensión con respecto al profesor en...