Practica Fisica Completa

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INSTITUTO PÓLIYTECNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGIENERIA MECANICA Y ELECTRICA UNIDAD AZCAPOTZALCO.
Practica no.1 Física clásica “Errores en las mediciones”
Equipo: 5 Grupo: 1MM3 Carrera: Ing. Mecánica
PROFESORA: Nieves Sánchez Martha Estela
INTEGRANTES:
Flores Gutiérrez Marcos Artaban
Jiménez Valdez Rey Alfredo
Monroy Cedillo ClaudioJesús
Morales Vázquez José Andrés
Salinas Martínez Valeria
Zamudio Osorio José Alberto

OBJETIVOS
Al finalizar la práctica, el alumno:
Desarrollará una “conciencia de error” de manera que, como futuro ingeniero esté al tanto del valor relativo de sus datos.
Definirá el concepto de “cifras significativas” y la importancia de aplicarlo en sus mediciones.
Aplicará los conceptos del“control estadístico de procesos” para la determinación de la incertidumbre y precisión en medidas no reproducibles.
Obtendrá medidas directas e indirectas con diversos e indirectas con diversos instrumentos de medición, les asociará su incertidumbre experimental y determinará su precisión.
Basándose en sus resultados experimentales elegirá el método más adecuado (directo o indirecto) para la obtenciónde medidas físicas.
INTRODUCCIÓN
Siempre es importante medir ya que siempre se busca conocer las dimensiones de objetos y entre objetos para el estudio de muchas áreas de aplicación. La existencia de diversos patrones de medida para una misma magnitud, ha creado dificultades en las relaciones internacionales de comercio, en el intercambio de resultados de investigaciones científicas, etc. Laselección y adopción de los patrones para medir las magnitudes físicas es el resultado de una convención, y su definición es hasta cierto punto arbitraria, pero está condicionada a que cumpla los siguientes requisitos:
• Que sean reproducibles
• Que sean invariantes.
La primera condición garantiza su utilización universal y la segunda garantiza la universalidad de la magnitud física quese mide. Dentro de este contexto los científicos de diversos países intentaron establecer unidades comunes de validez universal. Durante el siglo XIX se creó el Sistema Métrico Decimal que, según sus autores, debería servir "en todos los tiempos, para todos los pueblos, para todos los países" y una de su aportación importante fue la introducción de los múltiplos y submúltiplos de los patronesen base diez. Este sistema comenzó a difundirse ampliamente, fue legalizado en todos los países y constituye la base de las unidades que sirven para la medición de todas las magnitudes en la física, en otras ciencias. y en la ingeniería. Sin embargo, en algunos países aún se utilizan otros sistemas de medida, como es el caso del sistema inglés.
El resultado de toda medición siempre tiene ciertogrado de incertidumbre. Esto se debe a las limitaciones de los instrumentos de medida, a las condiciones en que se realiza la medición, así como también, a las capacidades del experimentador. Es por ello que para tener una idea correcta de la magnitud con la que se está trabajando, es indispensable establecer los límites entre los cuales se encuentra el valor real de dicha magnitud. La teoría deerrores establece estos límites.

TEORIA
Una medición es el resultado de una operación humana de observación mediante la cual se compara una magnitud con un patrón de referencia. Hay dos tipos de mediciones:
Medida Directa: El valor de la magnitud desconocida se obtiene por comparación con una unidad desconocida.
Medida Indirecta: Valor obtenido mediante el cálculo de la función de una o másmediciones directas, que contienen fluctuaciones originadas por perturbaciones diversas.
Errores sistemáticos: que son una desviación constante de todas las medidas ya sea siempre hacia arriba o siempre hacia abajo del valor real y son producidos, por ejemplo, por la falta de calibración del instrumento de medición.
Error de paralaje: Cuando una escala y su línea índice no se encuentran en el...