practica fisica errores



Centro Educativo Monteverde





Sofía García Enzler
Luis Fernando González
Miranda Cruz Aguilar
Ana Elena Pérez
Miss Elena Roa
3r sem
Equipo n5
Física
Practica de Laboratorio: mediciones y tipos de errores
Fecha de entrega: 2/09/2015










ÍNDICE
Marco teórico…………………………………………………………………………………………..pag.3
Objetivos………………………………………………………………………………………………….pag.3Materiales………………………………………………………………………………………………..pag.3
Reactivos…………………………………………………………………………………………………..pag.3
Procedimiento…………………………………………………………………………………………..pag.3-4
Resultados…………………………………………………………………………………………………pag.4-7
Discusión de resultados……………………………………………………………………………..pag.8
Conclusión…………………………………………………………………………………………………..pag.8
Fuentes……………………………………………………………………………………………………….pag.8
Rubrica de entrega……………………………………………………………………………………….pag8-10



























MARCOTEORICO
Medir es comparar un objeto con un patrón de medida. Los errores se refieren a los errores relacionados con la calidad de los instrumentos de medición. Hay varios tipos de errores. El error absoluto. Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como exacto. El error relativo es la división entre el error absoluto y el valor exacto. Si lo multiplicamos por 100 obtenemos elporcentaje del error.
Es importante conocer el error ya que no siempre podemos medir con ejactitud los objetos. Seguramente habrá un milímetro o dos de diferencia (si hablamos de medir con una regla). Conociendo el error podemos saber con mayor precisión la magnitud correcta.
Por ejemplo, si medimos la anchura de un papel con una regla, la medida es de 22,5. Si la unidad de medida más pequeña de laregla son los milimitros. El valor real debería estar entre 22,4 y 22,6 cm. La medida se anota entonces como 22,5+- 0,1cm. Por lo tanto 0,1cm es el error de la medida.
OBJETIVOS:
Realizar transformaciones de unidades en un sistema, llevándolo a otro sistema y determinar el error absoluto al medir. Calcular los errores relativos y porcentuales al realizar una medición e interpretar el concepto de lavariable al medir.
MATERIALES
Pipeta graduada, probeta graduada, bureta, pinza para bureta, soporte universal, regla, cinta métrica, vernier, cronómetro, balanza de un plato, Balanza electrónica, pieza de madera, lamina de plástico, lámina de metal, tubo de ensayo, objeto irregulares.
REACTIVOS
Agua coloreada, Solución de Cloruro de Sodio
PROCEDIMIENTO
Primero medimos con la cinta métrica cadauno de los objetos regurales y anotamos las medidas en la tabla 1. Seguidamente calculamos el error absoluto, el error relativo y el error porcentual. Después medimos con la regla los mismos objetos y anotamos las mediciones en la tabla dos. Al igual que en la tabla uno calculamos el error absoluto, el error relativo y el error porcentual. A continuación aplicamos el mismo procedimiento perousando el vernier para medir los objetos regulares.
Una vez calculado las longitudes, calculamos el volumen de líquidos. Primero en una solución de 2.2ml, 7.4ml y 13,6 ml. Primero con la pipeta graduada y seguidamente con la bureta graduada. Seguidamente calculamos el error relativo absoluto, relativo y porcentual de cada mediciónn teniendo en cuenta que el error instrumental aumenta, aumenta tantasveces como se use el instrumento para la misma medición. Estos resultados los anotamos en la tabla 4. Aplicamos el mismo procedimiento con la bureta graduada y lo anotamos en la tabla 5.
Después tuvimos que calcular el volumen de los objetos irregulares. En este caso, corrector. Primero pusimos agua en un vaso de precipitados y vimos cuantos ml marcaba. Seguidamente pusimos el corrector y vimos ladiferencia de cuantos ml hay ahora. Seguidamente lo anotamos en la tabla 6.
Determinamos el volumen de los sólidos regulares. Identificamos el objeto que representa a cada sólido regular indicado en la tabla 7 y anotamos los resultados. Después usamos las fórmulas matemáticas para calcular el volumen de los sólidos.
Finalmente calculamos la...