practica memoria

PRÁCTICA 1


INFLUENCIA DE LA MODALIDAD PERCEPTIVA EN EL RECUERDO Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS


PARTE A

Objetivo: evaluar la memoria episódica.

Grupo experimental: N = 20

Estímulos: 20 objetos familiares, que no deberán ser ni muy pequeños ni muy grandes.

Hipótesis:

1. Si se cumple que los participantes de nuestro estudio son más capaces de reconocer los estímulos que derecordarlos.
2. Si se cumple que los participantes de nuestro estudio tendrán una actuación semejante cuando se les presentan los estímulos de manera visual y cuando se les presentan de manera háptica.

Preparación: en un folio, elaboramos dos listas, la lista A, con 10 de los objetos, y la lista B , con los 10 objetos restantes, Estas dos listas serán las que deberemos poner en la tabla1.1 (Objetos distribuidos al azar de nuestras listas A y B).
A continuación introducimos en una caja o bolsa los 10 objetos de una de las listas, la de la A, y que vamos a presentar en una modalidad, y se introducen en otra caja los otros 10 objetos de la otra lista, la de la B, y que presentaremos a través de la otra modalidad.

Procedimiento: antes de presentar los objetos a losparticipantes, tendremos que

Primero: decidir qué tipo de contrabalanceo vamos a utilizar.

Las opciones del contrabalanceo pueden ser varias. Por ejemplo, una que podéis hacer:

Sujetos 1, 2, 3, 4, 5: les presentamos los objetos de la Lista A visualmente y los objetos de la Lista B hápticamente.
Sujetos 6, 7. 8. 9. 10: les presentamos los objetos de la Lista A hápticamente y los objetos de laLista B visualmente.
Sujetos 11, 12, 13, 14, 15: les presentamos los objetos de Lista A visualmente y los objetos de la Lista B hápticamente.
Sujetos 16, 17, 18, 19, 20: les presentamos los objetos de la Lista A hápticamente y los objetos de la Lista B visualmente.



Segundo: a continuación dividimos a nuestros participantes en dos grupos; por ejemplo, un grupo: del 1 al 10 , que serán losque, posteriormente cuando vaya a evaluar la memoria, les haré la prueba de recuerdo libre, y un segundo grupo: del 11 al 20, que serán a los que les pasaré la prueba de reconocimiento.

Tercero: para cada participante deberemos utilizar una hoja diferente y en ella pondremos:

1. Participante número: 14 (por ej.)
2. Nombre y Apellidos:
3. Edad:
4. Estudios:
5. Contrabalanceo: Lista A(Visión) Lista B (Tacto)

1º) Fase de estudio o codificación:

A continuación damos las instrucciones pertinentes a cada uno de los participantes antes de presentarles los estímulos. Un ejemplo sería: "Te vamos a presentar una serie de objetos, durante 5 segundos cada uno de ellos. Obsérvalos muy bien porque, más tarde, tendrás que intentar recordarlos todos. Cada vez que te presente uno de ellos,deberás nombrarlos en voz alta. Unos cuantos te los presentaré al tacto para comprobar si sabes de qué objeto se trata, por lo que te pondré un pañuelo en los ojos para que no los puedas ver (si no lo identifica el participante, deberás decirle el nombre y pasar al siguiente -esto lo deberás reflejar en el informe-). Después, te quitaré el pañuelo y te presentaré otros objetos de manera visualpara que, me digas qué son, también en voz alta". Una vez dada las instrucciones y aclaraciones que consideres oportunas a cada sujeto, dejándoles claro que se trata de una prueba de memoria:
A cada participante, vas presentándole de uno en uno todos los objetos de una de las listas y a través de la modalidad que hayas decidido. Una vez finalizado, le presentarás los otros 10 objetos de la otralista en la otra modalidad. Aquí no tendrás que anotar nada; sólo tendrás que controlar el tiempo de exposición, 5 segundos para cada objeto y anotar, en el caso que se dé, si algún objeto no lo han reconocido al tacto. Conviene, también, que tomes nota del tipo y el número de movimientos que realiza cuando tienen los ojos tapados. Seguidamente tendrá que realizar la:

2º) Tarea de relleno o...