Practica Metodologías Ludicas

Unidad didáctica 4

RECURSOS DIDÁCTICOS BASADOS EN EL JUEGO para educación infantil y primaria. 2ª PARTE



1. INTRODUCCIÓN

2. OBJETIVOS

3. CONTENIDOS

4. TIPOS DE ACTIVIDADES

4.1. Dinámicas

4.1.1. El cesto de los tesoros
4.1.2. El juego heurístico
4.1.3. Actividades temáticas
4.1.4. Juego de gesticulación

4.2. Estáticas

4.2.1. ¿Cómo ves tu ciudad?
4.2.2. La barajadivertida

5. RINCONES DE LA ACTIVIDAD

5.1. Algunos rincones de juego
5.1.1. Rincón del movimiento
5.1.2. Rincón simbólico
5.1.3. Rincón de carácter estable o permanente
5.1.4. Rincón para un tiempo determinado
5.1.5. Rincón de las construcciones
5.1.6. Rincón de agua y pintura
5.1.7. Rincón de cuentos
5.1.8. Otros posibles rincones de juego

6. JUEGOS DE SIMULACIÓN

6.1. Todos adesinhibirse!
6.2. Otros mundos

GLOSARIO

BIBLIOGRAFÍA


1. INTRODUCCIÓN




Los niños tienen el deseo innato de jugar y el juego les proporciona múltiples satisfacciones. Este deseo natural por le juego ha sido frecuentemente limitado en el ámbito escolar; frases como “aquí no venimos a jugar “, “es horrible, ¡sólo piensas en jugar!” nos resultan demasiado familiares y cercanas a laescuela.


Parece que el juego debe dejarse en la puerta del aula para recuperarlo en el patio o en el recreo.


En esta unidad, se pretende ayudar al maestro o educador a entender que el juego es un recurso enormemente útil para aplicar en las aulas y para que los alumnos/as puedan comprender, de una forma amena, los conceptos que se quieren trabajar. Podemos decir, por tanto, que es unrecurso educativo importantísimo que debe empezar a formar parte en las programaciones de la escuela actual.


Esta demostrado que en los programas de educación no formal, el juego ha constituido siempre el recurso por excelencia utilizado por los animadores y educadores que trabajan en este sector.

Por todo ello, resulta imprescindible conocer algunos conceptos importantes relacionados con eljuego. Vamos a explicar las distintas actividades que se pueden realizar de forma lúdica en las aulas para poder tener criterios y podamos diferenciar los juegos más apropiados a un grupo de niños/as y estar preparados para intervenir de forma adecuada.




2. OBJETIVOS



Al finalizar la unidad, deberás:


1. Conocer los diferentes tipos de actividades lúdicas educativas.2. Utilizar las metodologías basadas en el juego como recurso educativo.


3. Valorar la importancia del juego como herramienta educativa.


4. Tener criterios suficientes para utilizar los recursos materiales disponibles en el aula en la consecución de objetivos educativos a través del juego y de actividades lúdicas.


5. Tener presente que el éxito del empleo de actividadeslúdicas en la educación requiere una actitud dinámica y participativa de los docentes en las mismas.


6. Reconocer la globalidad de las metodologías lúdicas, teniendo en cuenta que en las mismas se transmiten tanto contenidos académicos como diversos valores tan necesarios en la sociedad actual.






3. CONTENIDOS




• Actividad dinámica.


• Actividad estática.• El juego heuristico.


• Actividades temáticas.


• Juego de gesticulación.


• Rincón del movimiento, simbólico, estable, de tiempo determinado, de las construcciones, de agua y pintura, de cuentos.


• Utilización de los recursos educativos en la programación de aula.


• Valoración de la importancia de enseñar jugando.


• Puesta en práctica decriterios para elegir entre los diferentes tipos de juegos.


• Interés por planificar, preparar y desarrollar actividades lúdicas en el aula.





4. TIPOS DE ACTIVIDADES



Las actividades que se proponen para esta unidad mediante los anexos que irán apareciendo a lo largo o al final de ésta, están pensadas para que se puedan realizar tanto en el aula, en el gimnasio, en el...