Practica No 3

Páginas: 2 (481 palabras) Publicado: 9 de marzo de 2015
CONALEP ING. MANUEL MORENO TORRES


MUDULO
MAQUINO DE PIEZAS EN FRESADORA Y CEPILLO

PRACTICA No. 3
IDENTIFICASION DE LAS PARTES DE
FRESADORA
VEGA TENORIO JOSE EDUARDO
GRUPO:
405
NOMBRE DELMAESTRO:
CONCEPCION CATALINA MONASTERIO CRUZ




SAN LUIS POTOSI, SLP. 9 DE MARZO DE 2015


PROPOSITO DE LA PRÁCTICA:
Identifica las partes de una fresadora de acuerdo con su clasificación y tipo parafacilitar el uso derivado del maquinado una pieza determinada.



INTRODUCCION:

En esta práctica se habla de identificación de las partes de una fresadora y el método más común de identificarlas paraasí poder identificar las partes principales y el funcionamiento de estas para saber que cada parte tiene un uso especifico al momento de maquinar para así lograr un resultado mejor.

Desarrollo:
Paraesta práctica investigue en el libro tecnología de las maquinas herramienta y en inter net y encontré los diferentes tipos de fresadoras y su aplicación:
En las máquinas de fresar corrientemente usadasen los talleres de construcciones mecánicas, se distinguen las siguientes partes principales:

Bastidor

Husillo de trabajo

Mesa

Carro transversal

Consola

Caja de velocidades del husillo

Caja develocidades de los avances.

El bastidor: Es una especie de cajón de fundición, de base reforzada y de forma generalmente rectangular, por medio del cual la máquina se apoya en el suelo. Es la parteque sirve de sostén a los demás órganos de la fresadora.

Husillo de trabajo: Es uno de los órganos esenciales de la máquina, puesto que es el que sirve de soporte a la herramienta y le dota demovimiento. Este eje recibe el movimiento a través de la caja de velocidades.

La mesa: Es el órgano que sirve de sostén a las piezas que han de ser trabajadas, directamente montadas sobre ella o a través deaccesorios de fijación, para lo cual la mesa está provista de ranuras destinadas a alojar los tornillos de fijación.

Carro transversal: Es una estructura de fundición de forma rectangular, en...
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