Practica Pedagogica

Escuela Normal Superior Cristo Rey
Semana del 16 - 20 de mayo
Lunes 16 de mayo de 2011
Maestra en formación: Darcy Julieth Pacheco González
Semestre: Tercero
Asesora pedagógica: Teresa Amparo Valencia Jiménez
Grado: 5°4
Campo de aplicación pedagógica: Básica primaria

Áreas a trabajar:
Inglés

Temas a trabajar por área:
* Inglés: refuerzo sobre el vocabulario en oracionessencillas

CLASE DE INGLES |
Habilidad | Escritura |
Subproceso | * Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente. |
Indicadores | * Recuerda la traducción de las palabras vistas en la clase anterior * Deletrea y pronuncia las palabras vistas correctamente * Ubica las palabras en el grupo y en la oración correspondiente |
PLAN DE ACCIÓN DE INGLES |Momentos | Actividades | Estrategias | Recursos |
Inicial | Los niños por fila encontraran debajo de sus puestos una palabra de las vitas en la clase anterior.Después de encontrar las palabra debajo del puesto jugaremos, tingo tango por fila con una canción llamada “don sino trabaja” y al niño de la fila que le corresponda el turno le preguntare como se deletrea la palabra y cuáles la pronunciara en ingles. | La lúdica, debido a que la clase se desarrolla a través de actividades que requieren del goce y el disfrute por parte del niño, pues en el grupo se hace necesario que para el aprendizaje de la segunda lengua se realicen actividades donde el estudiante pueda aprender pero también divertirse, además una de las cosas más importantes es que el alumno desde suprimera infancia valla asimilando que la adquisición de una segunda lengua es tan sencillo como aprender el castellano, por lo cual se debe evitar que este le posea temor a recibir conocimientos en esta asignatura. | * Palabras para los puestos * Preguntas |
Central | En el momento anterior cada fila tenía una palabra la corresponderá a un grupo ej: shirt perteneciente al grupo declothes, es por esto que en el salón de clase habrán 6 grupos para que los niños ubiquen las palabras que estaban debajo de sus puestos.En el mismo lugar donde estaba el titulo los niños encontraran un sobre cada sobre tendrá una oración para que los niños arme, después que estén armadas se copiaran en el tablero, ej: en el grupo de clothes se encontrara la siguiente oración para armar I amwearing a blue shirt.Cuando cada fila arme la oración y la hayamos copiado en el tablero, la explicare a través de una mímica con el fin de que el alumno comprenda que significa esa oración, luego cada niño se encargara de escribir la misma oración y la palabra que le correspondió la ubicara en alguna parte dentro de la misma. | | * Títulos para cada grupo de palabras * Sobrescon oraciones para armar |
Final | Para terminar la clase jugaremos stop cada niño hará en su cuaderno una cuadricula como se observara a continuación, en una bolsa se encontraran las letras de la A –Z por fila le pediré al niño que saque una letra, luego si la letra es la s quiere decir que el niño escribirá una palabra de las vistas que empiece con esa esta, el alumno que la primero laescriba correctamente se ganara n motivador. | Evaluación lengua castellana
Informática Word press subir al blog.
| * Abecedario |

PALABRAS QUE VAN EN LOS PUESTOS Y LOS TÍTULOS DE LAS PAREDES
1.Things of the school
Borrador: eraser
Regla: ruler
Cuaderno: notebook
Lápiz: pecil
Lapicero: pen
Libro: book
Lapicero: bin

3. School’s people
Bibliotecaria: librarian
Aseadora:cleaner
Enfermera: nurse
Padre: father
Niños: children
Mensajero: messenger

t
Titulo

2. Clothes to school
Zapatos: shoes
Uniforme: uniform
Camisa: shirt
Pantalón: pant
Medias: average
Camisilla: T- shirt

6. Things of the school
Bolso: back pack
Sacapunta: sharpener
Escritorio: desk
Silla: chair
Papelera: bin
Tablero: board

4. School’s people
Secretaria: secretary...