Practica Perspectiva Docente

TRABAJO PRACTICO DE P.P.D:

Alumnas: Monzon, Johanna
Palacio, Cecilia
Perezlindo, JohannaPerfetto, Ivana
Santesteban, Geraldina

Profesora: Bagnato, Rosa

Curso: 2° año, Profesorado de ingles

“Buenas costumbres”
*Buscarejemplos en una observacion que pueda justificar con el power point, visto en clse.

EJEMPLOS:
_Saludo: La profesora ingresa al curso y saluda
Hello, children!
Hello, Miss Marcela!
El saludo es unode los momentos importantes de la clase, ya que es el inicio de la clase, y donde uno como docente situa a los alumnos en tiempo y espacio, en este caso en la clase de ingles.

_Presentacion de laclase: No siempre se encuentra presente, una presentacion formal de la clase del dia.Por ejemplo Miss Marcela:
Today well do a copy, about animals
Do you remember the animal?
La profesora utilizael lenguaje adecuado, el idioma que corresponde, pero los alumnos no comprenden, al final ella decide traducirlo al idioma madre.
_Planificacion: Es importante para tener una guia en la clase. Peroesta docente no tiene nada escrito, puede que planifique en su mente o tenga memorizada la clase del dia, si trajo copias para todos los alumnos, no lo invento en el momento.

_Observar y escuchar alos alumnos: Es necesario que la docente este atenta a los alumno, porque muchas veces puede escucahr algun mecanismo el cual los alumnos aprendan mejor o mismo poder corregir los errores o mismoque los alumnos sientan que la docente esta presente.
Alumno dice: Two parrots: 4 parrots
Docente dice: No, two is two (she shows 2 fingers)

_Participacion del estudiante: Generalmente cuando sonpequeños los niños colaboran participan en clase mas que cuando son grandes en esta clase en particular todos los alumnos quieren colaborar .
Ejemplo: docente: three cats
Alumnos: 3 gatos!!!...