Practica Profesional Fase I
Páginas: 15 (3651 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2015
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”
INFORME
DE LA PRACTICA PROFESIONAL
FASE I, DE OBSERVACION
FACILITADOR (A) : PARTICIPANTE :
SONIA BAEZ SANCHEZ BRAULINETHBIRUACA – MAYO 2015
INDICE
INTRODUCCIO………………………………………………………………………….1
CAPITULO I……………………………………………………………………………. 2-7
1.1 Datos de Identificación del Centro Educativo donde fue desarrollada la Práctica Profesional Fase I, de Observación……………………………....2-4
1.2 Reseña histórica del Centro de la Practica Profesional Fase I, de Observación……………………………………………………………………5-7
1.3 Objetivo de la PracticaProfesional Fase I, de Observación………………7
1.4 Importancia de la Practica Profesional Fase I, de Observación………….7
CAPITULO II…………………………………………………………………….……..8-13
2.1 Caracterización del espacio físico donde se realizo la Práctica Profesional Fase I, de Observación y población estudiantil……………………………………8
2.2 Análisis de las relaciones Docente-Alumno, Docente-InstituciónInstitución-Comunidad………………………………………………………………….
INTRODUCCION
CAPITULO I
Caracterización de la Realidad en Estudio
1.1 Datos de Identificación del Centro Educativo donde fue desarrollada la Práctica Profesional Fase I, de Observación.
La Práctica Profesional Fase I , de Observación se ejecuto en la Escuela Educativa Primaria Bolivariana “ Leonardo Agrinzones “ . Lacual se encuentra ubicada en la avenida Las Acacias del Municipio Biruaca del Estado Apure , y limita al norte con el “ Simoncito Leonardo Agrinzones , al sur Pizzería Gilda , al este con la Avenida Las Acacias y al oeste con la decima 10ma transversal , pertenece al distrito escolar dos ( 02 ), su dependencia es nacional y la ubicación urbana.
El personal que elabora en la institución, un(01) director, el cual se encarga de dirigir, orientar, controlar y supervisar. Dos (02) subdirectores que orientan , vigilan y supervisan , setenta y un (71) docentes de aulas que se encargan de enseñar , impartir conocimientos y orientar a los niños y niñas de la institución , seis (06) departamentos administrativos , once (11) especialistas de aulas , cuarenta y ocho (48) personal obrero yvente y dos (22) cocineros. El nivele educativo que se imparten en esta organización es la educación primaria que cuenta con una matrícula de varones quinientos cuarenta y cinco (545), hembras quinientos cincuenta y seis (556), con un total de mil ciento y uno ( (1.1001) alumnos.
En primer (1er) grado los varones son ochenta y nueve (89), las hembras ochenta (80) , en segundo (2do) gradovarones ochenta y cuatro (84) y las hembras (82) , tercer (3er) grado , varones setenta y nueve (79) y hembras noventa y cuatro , en cuarto (4to) grado los varones son noventa y seis (96) y las hembras cien (100), en quinto (5to) grado cuenta con ciento diez (110)
Varones y ochenta y dos (82) hembras y por ultimo sesto (6to) grado los varones son ciento cinco (105) y las hembras siento diecisiete(117).
El personal que participa en la elaboración de los criterios para distribuir a los niños y niñas por sección, director, supervisor y docentes, y también juntos con los padres y representantes participan en la elaboración de proyectos de la institución. Los tipos de planificación que son utilizados en esta organización educativa, plan anual, quincenal, semanal, proyecto (PEIC) y proyectosde aprendizaje. Los proyectos que se realizan en la institución son evaluados mensuales, quincenales y diarios.
Las actividades de control que son utilizadas para la verificar las ejecuciones de proyectos, son visitas al aula, informes y colectivos de información docente. El propósito de los consejos de docentes es siempre elaborar el PEIC de la institución, la distribución de guardias,...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”
INFORME
DE LA PRACTICA PROFESIONAL
FASE I, DE OBSERVACION
FACILITADOR (A) : PARTICIPANTE :
SONIA BAEZ SANCHEZ BRAULINETHBIRUACA – MAYO 2015
INDICE
INTRODUCCIO………………………………………………………………………….1
CAPITULO I……………………………………………………………………………. 2-7
1.1 Datos de Identificación del Centro Educativo donde fue desarrollada la Práctica Profesional Fase I, de Observación……………………………....2-4
1.2 Reseña histórica del Centro de la Practica Profesional Fase I, de Observación……………………………………………………………………5-7
1.3 Objetivo de la PracticaProfesional Fase I, de Observación………………7
1.4 Importancia de la Practica Profesional Fase I, de Observación………….7
CAPITULO II…………………………………………………………………….……..8-13
2.1 Caracterización del espacio físico donde se realizo la Práctica Profesional Fase I, de Observación y población estudiantil……………………………………8
2.2 Análisis de las relaciones Docente-Alumno, Docente-InstituciónInstitución-Comunidad………………………………………………………………….
INTRODUCCION
CAPITULO I
Caracterización de la Realidad en Estudio
1.1 Datos de Identificación del Centro Educativo donde fue desarrollada la Práctica Profesional Fase I, de Observación.
La Práctica Profesional Fase I , de Observación se ejecuto en la Escuela Educativa Primaria Bolivariana “ Leonardo Agrinzones “ . Lacual se encuentra ubicada en la avenida Las Acacias del Municipio Biruaca del Estado Apure , y limita al norte con el “ Simoncito Leonardo Agrinzones , al sur Pizzería Gilda , al este con la Avenida Las Acacias y al oeste con la decima 10ma transversal , pertenece al distrito escolar dos ( 02 ), su dependencia es nacional y la ubicación urbana.
El personal que elabora en la institución, un(01) director, el cual se encarga de dirigir, orientar, controlar y supervisar. Dos (02) subdirectores que orientan , vigilan y supervisan , setenta y un (71) docentes de aulas que se encargan de enseñar , impartir conocimientos y orientar a los niños y niñas de la institución , seis (06) departamentos administrativos , once (11) especialistas de aulas , cuarenta y ocho (48) personal obrero yvente y dos (22) cocineros. El nivele educativo que se imparten en esta organización es la educación primaria que cuenta con una matrícula de varones quinientos cuarenta y cinco (545), hembras quinientos cincuenta y seis (556), con un total de mil ciento y uno ( (1.1001) alumnos.
En primer (1er) grado los varones son ochenta y nueve (89), las hembras ochenta (80) , en segundo (2do) gradovarones ochenta y cuatro (84) y las hembras (82) , tercer (3er) grado , varones setenta y nueve (79) y hembras noventa y cuatro , en cuarto (4to) grado los varones son noventa y seis (96) y las hembras cien (100), en quinto (5to) grado cuenta con ciento diez (110)
Varones y ochenta y dos (82) hembras y por ultimo sesto (6to) grado los varones son ciento cinco (105) y las hembras siento diecisiete(117).
El personal que participa en la elaboración de los criterios para distribuir a los niños y niñas por sección, director, supervisor y docentes, y también juntos con los padres y representantes participan en la elaboración de proyectos de la institución. Los tipos de planificación que son utilizados en esta organización educativa, plan anual, quincenal, semanal, proyecto (PEIC) y proyectosde aprendizaje. Los proyectos que se realizan en la institución son evaluados mensuales, quincenales y diarios.
Las actividades de control que son utilizadas para la verificar las ejecuciones de proyectos, son visitas al aula, informes y colectivos de información docente. El propósito de los consejos de docentes es siempre elaborar el PEIC de la institución, la distribución de guardias,...
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