Practica profesional

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”
VICERRECTORADO DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA
PROGRAMA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION




INFORME FINAL
PRÁCTICA PROFESIONAL III

Autor (A): Eloy Toro
Especialidad: Geografía eHistoria
Tutor (A): Lic. Garcia Luvianny

Acarigua, noviembre 2010
ÍNDICE GENERAL
PÁG.
LISTA DE CUADRO iii
LISTA DE GRÁFICOS iv
INTRODUCCIÓN 1
FASE I: DIAGNOSTICO
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL 2
DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD 7
DIAGNOSTICO DE AULA 13
FASE ADMINISTRATIVA 14
FASE II: PLANIFICACIÓN GENERAL
Nomina de estudiantes de 3er año sección ………………………………………....16UNIDAD DE CLASE…………………………………………………..………..…17
ANÁLISIS DEL CONTENIDO ……………………………………………….......18
FASE III: ANALIS DE LOS RESULTADOS ALCANZADOS
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 19
FASE IV ACTIVIDAD DE CIERRE………………………………………………21
CONCLUSION 23
RECOMENDACIONES 24
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 25
ANEXOS 26

 

LISTA DE CUADROS
Pág.
Cuadros
N° 01: Planificacióngeneral……………………………………... 15
N° 02: Unidad de clase…………………….…………………... ………………...…………………. 16
N° 03: Nomina de estudiantes del 2do “B”…………………….… 17

LISTA DE GRAFICOS
Pág.
Gráficos:
N° 01: Ítems 1 …………………………………………………….. 10
N° 02: Ítems 2 ……………………………………………………… 11
N° 03: Ítems 3 ………………………………………………………. 12
N° 04: Ítems 4 ………………………………………………………. 18
N° 05: Ítems 5 ………………………………………………………. 19
 
INTRODUCCIONLa educación es el medio de desarrollar integralmente las potencialidades humanas del individuo en todas sus dimensiones vitales, intelectuales, creativas, sociales y espirituales, y de alcanzar la plenitud, como personas libres y solidarias, para la ciudadanía responsable y de capacitación para el trabajo productivo que le permita una vida digna y construcción al desarrollo sustentableequitativo del país.
En términos generales la tecnología es un diseño de procesos destinados a cambiar y mejorar la realidad a través de conjuntos de acciones que se desprenden de principios científicos ya probados, puede también ser aplicada a procesos culturales como la pedagogía. Desde este punto de vista, la tecnología educativa pude entenderse como un diseño de procesos socio cognitivos con elobjetivo de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La tecnología educativa vive también los procesos de diseño, ejecución y evaluación en el marco de determinadas perspectivas históricas socioculturales críticas para ambientes tanto presencial como para entornos virtuales de aprendizaje. Pero esta tecnología aplicada a la educación debe ser apropiada, es decir, adecuada a contextos,situaciones y usuarios concretos, debe ser pertinente desde un punto de vista sociocultural.
Para tal efecto el presente informe se encuentra estructurado de la siguiente manera, consta de cuatro fases, en la fase I corresponde a los diagnostico, la fase II referída al proceso de ejecución y evaluación, la fase III análisis de los logros alcanzados y finalmente la fase IV actividad de cierre.

FASEI
DIAGNOSTICOS

Diagnostico Institucional

El Liceo Bolivariano Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa fue fundado en el año1983, para ese momento lleva el nombre de III etapa de la Escuela Básica “monseñor Ramos Corderos” el cual funciona como anexo de la I II etapa de dicha institución.

Para el año 2002 debido a una necesidad de servicio, el plantel asumió la responsabilidad de construirsecomo, liceo haciéndose necesario el cambio de un nombre que lo identificara, para este proceso de la selección de su nombre, llevo a una consulta con las organizaciones comunitarias: planteles educativos del sector, entre otros entes, a objeto de tener una terna de epónimos, donde por mayoría se decide que el liceo de identificara con el nombre del Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa”, ilustre...