Practica profesional
Páginas: 13 (3232 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2011
Título: Multimedia como herramienta en la educación Autor: M.E. Milagros Guiza Ezkauriatza Procedencia: Universidad Autónoma de Baja California Mesa: Educación a distancia y virtualidad. Palabras clave: Multimedia, Multimedia Educativa, Enseñanza/Aprendizaje, Cognición Tipo de Trabajo: Ensayo.
Síntesis: La modernización ha generado una mayor utilización de la tecnología en general y sobretodo de la computadora en particular. La relación entre este campo y la educación no es nueva, pero hay una buena cantidad de cuestiones que no han quedado claras, por ejemplo, ¿Cómo se ha dado ese vínculo entre la educación y la MM históricamente?, ¿Cuál es el impacto de la MM en el aprendizaje de
los alumnos?, ¿Es igual este impacto en los diferentes niveles educativos?, ¿Es rentable el uso deMM?, ¿Es preferible utilizar MM a un libro de texto ó
cátedra?, ¿Cómo se puede comparar la cátedra tradicional con la instrucción con MM?, ¿Es mayor el aprendizaje con MM que sin ella?, ¿Toma menos
tiempo lograr el aprendizaje al utilizar MM?, ¿Qué efectos tiene MM en cuanto a los metodos de instrucción, la interactividad ó los ultimos avances del constructivismo?. ¿Es Multimedia unaherramienta educativa, que beneficia el proceso de enseñanza/aprendizaje, en comparación con utilizar solo la cátedra tradicional ? A nivel mundial existen un gran número de investigaciones realizadas las cuales se han enfocado a analizar cómo ha sido utilizada la MM en el proceso de enseñanza aprendizaje y los efectos que ésta ha tenido en dicho proceso. En
México, no se tiene suficiente evidenciacomo para convencer al docente de los beneficios de esta tecnología. Por lo que la información aquí presentada dará a conocer conceptos relacionados que giran alrededor de las aplicaciones de MM, de tal forma que se tenga un panorama amplio en el cual basarse para emitir una valoración propia de esta herramienta y se cuente con un apoyo y/o
referencia para la creación de escenarios experimentalesdentro de las aulas, o
bien que pudieran marcar la pauta actualización tecnológica educativa,
a seguir, en lo que respecta a la que permitan a las IES cumplir
eficientemente su labor al formar profesionistas de mas alto nivel.
1. Antecedentes de la Educación.
La
educación ha evoluacionado a lo largo de los años,
desde su forma
meramente práctica en la época antigua, paraposteriormente pasar a integrar nuevas técnicas y teorias permitiendo el desarrollo de los laboratorios.
Posteriormente y gracias a los avances tecnológicos, se ha ido integrado la computadora para ser utlizada en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Lo
anterior ha exigido el desarrollo de nuevo software, hasta alcanzar la generación de sistemas complejos de Multimedia que sientan las basespara la tecnología de la Realidad Virtual. Es interesante conocer que impacto han tenido estos sistemas, en el apoyo al proceso enseñanza/aprendizaje. Teniendo en el
mercado varios años, constantemente se realizan en prestigiadas universidades de todo el mundo, estudios sobre su diferente utilización y los efectos en el aprendizaje. Lo anterior demuestra que la tecnología de Multimedia ya seautilizada en las clases presenciales o a distancia, son fuente importante de información de las cuales pueden surgir diferentes líneas de investigación.
2. Impacto de la Ciencia y la Tecnologia en la Educacion. Las computadoras empezaron a utilizarse en la educación al inicio de los años 60’s como parte de una investigación limitada. En esos años las computadoras eran muy grandes y lacomunicación con ellas era por medio de tarjetas perforadas. No era posible utrilizarlas en los salones por su alto costo en Aún con estas limitantes se
términos de procedimientos para accesarlas.
hicieron experimentos donde se usaban preguntas de opción múltiple que los estudiantes contestaban en tarjetas perforadas. Para fines de los 60’s la
tecnología avanzó y los problemas se redujeron al...
Síntesis: La modernización ha generado una mayor utilización de la tecnología en general y sobretodo de la computadora en particular. La relación entre este campo y la educación no es nueva, pero hay una buena cantidad de cuestiones que no han quedado claras, por ejemplo, ¿Cómo se ha dado ese vínculo entre la educación y la MM históricamente?, ¿Cuál es el impacto de la MM en el aprendizaje de
los alumnos?, ¿Es igual este impacto en los diferentes niveles educativos?, ¿Es rentable el uso deMM?, ¿Es preferible utilizar MM a un libro de texto ó
cátedra?, ¿Cómo se puede comparar la cátedra tradicional con la instrucción con MM?, ¿Es mayor el aprendizaje con MM que sin ella?, ¿Toma menos
tiempo lograr el aprendizaje al utilizar MM?, ¿Qué efectos tiene MM en cuanto a los metodos de instrucción, la interactividad ó los ultimos avances del constructivismo?. ¿Es Multimedia unaherramienta educativa, que beneficia el proceso de enseñanza/aprendizaje, en comparación con utilizar solo la cátedra tradicional ? A nivel mundial existen un gran número de investigaciones realizadas las cuales se han enfocado a analizar cómo ha sido utilizada la MM en el proceso de enseñanza aprendizaje y los efectos que ésta ha tenido en dicho proceso. En
México, no se tiene suficiente evidenciacomo para convencer al docente de los beneficios de esta tecnología. Por lo que la información aquí presentada dará a conocer conceptos relacionados que giran alrededor de las aplicaciones de MM, de tal forma que se tenga un panorama amplio en el cual basarse para emitir una valoración propia de esta herramienta y se cuente con un apoyo y/o
referencia para la creación de escenarios experimentalesdentro de las aulas, o
bien que pudieran marcar la pauta actualización tecnológica educativa,
a seguir, en lo que respecta a la que permitan a las IES cumplir
eficientemente su labor al formar profesionistas de mas alto nivel.
1. Antecedentes de la Educación.
La
educación ha evoluacionado a lo largo de los años,
desde su forma
meramente práctica en la época antigua, paraposteriormente pasar a integrar nuevas técnicas y teorias permitiendo el desarrollo de los laboratorios.
Posteriormente y gracias a los avances tecnológicos, se ha ido integrado la computadora para ser utlizada en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Lo
anterior ha exigido el desarrollo de nuevo software, hasta alcanzar la generación de sistemas complejos de Multimedia que sientan las basespara la tecnología de la Realidad Virtual. Es interesante conocer que impacto han tenido estos sistemas, en el apoyo al proceso enseñanza/aprendizaje. Teniendo en el
mercado varios años, constantemente se realizan en prestigiadas universidades de todo el mundo, estudios sobre su diferente utilización y los efectos en el aprendizaje. Lo anterior demuestra que la tecnología de Multimedia ya seautilizada en las clases presenciales o a distancia, son fuente importante de información de las cuales pueden surgir diferentes líneas de investigación.
2. Impacto de la Ciencia y la Tecnologia en la Educacion. Las computadoras empezaron a utilizarse en la educación al inicio de los años 60’s como parte de una investigación limitada. En esos años las computadoras eran muy grandes y lacomunicación con ellas era por medio de tarjetas perforadas. No era posible utrilizarlas en los salones por su alto costo en Aún con estas limitantes se
términos de procedimientos para accesarlas.
hicieron experimentos donde se usaban preguntas de opción múltiple que los estudiantes contestaban en tarjetas perforadas. Para fines de los 60’s la
tecnología avanzó y los problemas se redujeron al...
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