practica profesional
Páginas: 7 (1531 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
CAPÍTULO II
PERFIL PROFESIONAL
PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO EN EDUCACIÓN UNEFM
La concepción del docente que se desea formar se concreta en el perfil profesional del egresado, el cual describe las características personales y las competencias profesionales que exige la práctica educativa en términos de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores para el ejercicio eficientey eficaz de los roles que le corresponderá desempeñar.
En concordancia con las políticas educativas del Estado, las Políticas de Formación Docente y las Políticas de Docencia establecidas por el Área de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”, se define al egresado como un docente con capacidad para:
Comprender y apreciar los valores, formas yprocedimientos fundamentales de la democracia y orientar su acción social y profesional hacia el perfeccionamiento y consolidación del sistema democrático.
Enfrentar de manera objetiva y científica su propio desarrollo, el de su comunidad y el país.
Promover el desarrollo armónico e integral de las potencialidades del educando para hacer que su aporte a la comunidad sea efectivo.
Comprenderla educación como un proceso orientado hacia el pleno desarrollo de la personalidad del individuo.
Fomentar una actitud positiva hacia la investigación científica y utilizar ésta para adecuar su labor educativa a la realidad y necesidades nacionales, regionales y locales.
Realizar una acción educativa en permanente interacción con el sistema educativo y con el medio, con la finalidad decontribuir a la solución de los problemas derivados de los constantes cambios sociales, científicos y tecnológicos.
Generar cambios de actitudes individuales y sociales con miras al logro de una sociedad consistente con los niveles de eficiencia y eficacia requeridos por los progresos de la ciencia y tecnología.
Asumir el compromiso de practicar activamente en la promoción y en el desarrollosocio-económico y socio-cultural del país.
El perfil profesional del egresado comprende las características personales, las capacidades docentes específicas. Los dos primeros aspectos constituyen el perfil general y el tercero se refiere al perfil específico.
1. Características personales: honesto, responsable, creativo, perseverante, reflexivo, critico; comunicativo, receptivo,participativo y ético.
2. Capacidades docentes generales: este aspecto integra los roles y competencias que supone la profesión docente, de acuerdo con la política educativa formulada por el Estado.
El concepto de rol tiene una connotación funcional y normativa, por cuanto está ligado a una concepción de conducta profesional definida para el ejercicio de la función docente. Además, asume uncarácter prospectivo, por cuanto demanda del egresado una permanente autoevaluación que le permita perfeccionar su propio perfil.
Para cada rol se establecen competencias, las cuales están constituidas por las estructuras de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y valores propios del ejercicio del rol. Estas competencias fundamentan la práctica del rol y permiten su adaptación, modificación oinnovación respecto a la realidad.
En atención a la Resolución NO 12, los roles fundamentales que debe desempeñar el docente son los siguientes:
Facilitador del aprendizaje: capaz de actuar como diseñador, ejecutor y evaluador de un proceso educativo, dinámico, significativo e integrado, donde el estudiante es participante de su aprendizaje.
Investigador: capaz de analizar la realidadsocio-educativa e incorporarse afectiva y permanente a la investigación como vía para proponer soluciones tendientes a mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje, dentro del contexto de las políticas que en materia de investigación establezca el Estado Venezolano.
Orientador: capaz de atender al educando como persona; tomar en cuenta sus características, necesidades e intereses: ayudarlo en...
PERFIL PROFESIONAL
PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO EN EDUCACIÓN UNEFM
La concepción del docente que se desea formar se concreta en el perfil profesional del egresado, el cual describe las características personales y las competencias profesionales que exige la práctica educativa en términos de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores para el ejercicio eficientey eficaz de los roles que le corresponderá desempeñar.
En concordancia con las políticas educativas del Estado, las Políticas de Formación Docente y las Políticas de Docencia establecidas por el Área de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”, se define al egresado como un docente con capacidad para:
Comprender y apreciar los valores, formas yprocedimientos fundamentales de la democracia y orientar su acción social y profesional hacia el perfeccionamiento y consolidación del sistema democrático.
Enfrentar de manera objetiva y científica su propio desarrollo, el de su comunidad y el país.
Promover el desarrollo armónico e integral de las potencialidades del educando para hacer que su aporte a la comunidad sea efectivo.
Comprenderla educación como un proceso orientado hacia el pleno desarrollo de la personalidad del individuo.
Fomentar una actitud positiva hacia la investigación científica y utilizar ésta para adecuar su labor educativa a la realidad y necesidades nacionales, regionales y locales.
Realizar una acción educativa en permanente interacción con el sistema educativo y con el medio, con la finalidad decontribuir a la solución de los problemas derivados de los constantes cambios sociales, científicos y tecnológicos.
Generar cambios de actitudes individuales y sociales con miras al logro de una sociedad consistente con los niveles de eficiencia y eficacia requeridos por los progresos de la ciencia y tecnología.
Asumir el compromiso de practicar activamente en la promoción y en el desarrollosocio-económico y socio-cultural del país.
El perfil profesional del egresado comprende las características personales, las capacidades docentes específicas. Los dos primeros aspectos constituyen el perfil general y el tercero se refiere al perfil específico.
1. Características personales: honesto, responsable, creativo, perseverante, reflexivo, critico; comunicativo, receptivo,participativo y ético.
2. Capacidades docentes generales: este aspecto integra los roles y competencias que supone la profesión docente, de acuerdo con la política educativa formulada por el Estado.
El concepto de rol tiene una connotación funcional y normativa, por cuanto está ligado a una concepción de conducta profesional definida para el ejercicio de la función docente. Además, asume uncarácter prospectivo, por cuanto demanda del egresado una permanente autoevaluación que le permita perfeccionar su propio perfil.
Para cada rol se establecen competencias, las cuales están constituidas por las estructuras de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y valores propios del ejercicio del rol. Estas competencias fundamentan la práctica del rol y permiten su adaptación, modificación oinnovación respecto a la realidad.
En atención a la Resolución NO 12, los roles fundamentales que debe desempeñar el docente son los siguientes:
Facilitador del aprendizaje: capaz de actuar como diseñador, ejecutor y evaluador de un proceso educativo, dinámico, significativo e integrado, donde el estudiante es participante de su aprendizaje.
Investigador: capaz de analizar la realidadsocio-educativa e incorporarse afectiva y permanente a la investigación como vía para proponer soluciones tendientes a mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje, dentro del contexto de las políticas que en materia de investigación establezca el Estado Venezolano.
Orientador: capaz de atender al educando como persona; tomar en cuenta sus características, necesidades e intereses: ayudarlo en...
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