Practica Profesional

El objetivo de mi estudio, ha sido, en un primer lugar, hacer una intervención grupal para impactar la conducta “antisocial” en una adolescente y en segundo lugar crear lazos de hermandad en un grupo de adolescentes debido a la importancia, que considero que tiene la intervención grupal en el desarrollo psicológico de las personas, tomando en cuenta la literatura en la cual se ha abordado conanterioridad esta problemática y las características de las pacientes con la que trabaje que son el ser adolescentes de sexo femenino con una edad entre los 11 y 12 años y que están albergadas en la Casa Hogar UNACARI y que proceden de familias desintegradas y con un nivel económico bajo, he creado un programa el cual se basa en la importancia de las terapias de grupo y las dinámicas quetienen como objetivo grupal un fin en común para crear, fortalecer los lazos de compañerismo y unión para que con esto ellas se sientan parte de una familia la cual las ayude a salir adelante y las apoye y las anime en la realización de sus metas; El cual consta de 24 sesiones de 2 horas no cerradas, flexibles a las necesidades impuesta por el curso de las sesiones y la particularidad de mispacientes.

INTRODUCCIÓN.
Hasta hace muy poco tiempo, la enseñanza de formas para relacionarse socialmente en los niños pequeños formaba parte del currículo oculto, es decir, no existía un espacio programado en las aulas en donde se trabajasen de forma sistemática estas maneras. Sin embargo, a medida que los niños van creciendo, observamos, en algunos casos, cómo presentan ciertas dificultades derelación con sus iguales y con los adultos. Por ejemplo, les cuesta mirar a los ojos de su interlocutor cuando se dirigen a él, no utilizan adecuadamente las fórmulas de cortesía, no respetan las distancias interpersonales, les cuesta interactuar con otros niños en el juego, presentan dificultades para iniciar, mantener y finalizar una conversación, les resulta complejo identificar los sentimientosy las emociones en ellos mismos y en los demás, etc. Y dado que La adolescencia es un estado humano único, no se observa un período similar en los animales.  Peter Blos (1962) indica que la adolescencia es una etapa de transición desde la dependencia del objeto hacia el objeto amado.  Él escribió que en la adolescencia, para lograr la definición del self, este se prueba en la exageración oexceso.  Algunos adolescentes, pueden sentir miedo sobre que esperar en la transición hacia la vida adulta y tratan de permanecer en esta fase para siempre; Rachman (1975) sugiere un modelo teórico basado en la teoría de Erik Erikson del desarrollo, de acuerdo a este, el conflicto básico de la adolescencia es la Identidad del yo versus Confusión de roles y ya que la pertenencia a un grupo es un mecanismoprotector para los adolescentes, los ayuda a navegar por los tortuosos caminos que conducen de la dependencia infantil a la separación y a la formación de la identidad personal. Los adolescentes encuentran entre sus compañeros quienes son y a donde pertenecen.  El lider en el grupo se convierte en su héroe y ayuda en la formación de la cohesión del mismo.
Algunos de las metas que se resuelven engrupo es la de suavizar la dependencia de los padres, el desarrollo de las habilidades para sobreponerse a la ansiedad, y el desarrollo de formas aceptables de gratificar los impulsos agresivos y sexuales. Se ha dicho que los grupos de adolescentes pueden ser utilizados como un objeto transicional durante esta etapa crítica de la vida.  El grupo asiste al adolescente en mejorar sus relaciones conotros adolescentes, incrementa la autonomía y ayuda en adquirir la formación para expandir su desenvolvimiento académico.

Por todo ello, decidí iniciar esta intervención para conocer las características que tienen estas adolescentes en su posible desarrollo y manifestación de formas de interactuar, con la finalidad de implementar en dicha institución un terapias grupales en las cual...