Practica Social Del Lenguaje

CENTRO EDUCATIVO DE FORMACION SUPERIOR A.C

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
1º ENSAYO
“CAMINO A LA GEOMETRIA EN EL AREA DE PREESCOLAR”

NOMBRE: Lissette Abigail Sánchez Cerda.
Grupo: 2º CLicenciatura
MAESTRA: Eliana Meza.

21-02-2013

INTRODUCCION:

Adquirir el conocimiento sobre las figuras geométrica, haciendo uso de herramientas didácticas, para la comprensión e interiorización delconocimiento que pueda aplicar a su vida diaria y adaptándose al medio en que vive   ubicándose en su entorno social. A continuación veremos de como los niños las figuras antes y después de comprendercomo se forman como ven las cosas a su alrededor de una forma integral y después analítica cuando las conocen según Van Heile. Como el niño va explorando de una manera a través del juego podría serlo que son las figuras geométricas. Para un niño en edad preescolar, aprender las formas geométricas, constituye el paso previo al aprendizaje de geometría y el razonamiento espacial. Los estudiantesque incorporen las formas tempranamente, probablemente aprendan de manera más fácil en el futuro, por tener una base de aprendizaje geométrico. Enseñar a los niños triángulos y círculos se incluye enel aprendizaje de todas las formas, pero si los planes de estudio se centran en triángulos y círculos, hay algunos consejos que pueden ayudar al proceso de aprendizaje.


CAMINO A LA GEOMETRIA ENEL AREA DE PREESCOLAR
Los niños ingresan al jardín con conocimientos diferentes acerca del espacio según las experiencias en las que han podido participar.“ Los niños utilizan sus conocimientos enla resolución de nuevos problemas espaciales. Estos nuevos problemas les permiten incrementar los aprendizajes realizados hasta el momento ampliando los sistemas de referencia involucrados. Los niñosdel jardín presentan dificultad al reconocer e identificar las figuras geométricas básicas como son circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo, las cuales hacen parte del entorno diario en el que se...