practica sociocomunitaria


Introducción
El presente Informe se elabora a partir de la experiencia obtenida en el cursado de la Práctica Pre - Profesional Supervisada en intervención social y comunitaria, que pertenece a la carrera Licenciatura en Psicología de la Universidad Católica de Santiago del Estero. El proyecto tiene sus raíces en la Institución Salesiana Oratorio Don Bosco y la estrategia de intervención selleva a cabo en la escuela Blas Parera.
La Finalidad de nuestra intervención es recolectar información lo más precisa posible acerca de las necesidades dentro del ámbito psicológico por las que pasan diferentes escuelas de barrios de bajos recursos, en nuestro caso “La escuela Blas Parera”. Es imperante ayudar a armar un consultorio psicológico y de esa manera brindar herramientas para posiblessoluciones tanto a las instituciones, como a docentes, padres y alumnos.











Objetivos Generales:
Dar a conocer y fomentar la utilización de un consultorio privado.
Desarrollar acciones e interacciones con los niños, familia, docentes, comunidad y grupos sociales para que adquieran mayor conciencia sobre el uso del gabinete psicológico.
Garantizar la integración defamiliares, docentes y comunidad la adquisición de una comprensión básica acerca de lo que trata el gabinete psicológico.
Desarrollar habilidades para el trabajo cooperativo liberador, la autoestima y la solución de problemas sociales.
Lograr que padres desarrollen su sentido de responsabilidad y que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los inconvenientes que se susciten paraasegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
Participar en la búsqueda de soluciones a los problemas sociales a fin de formar un ser social, integral con conocimientos, experiencias y conciencia; integrando a todos los actores.
Objetivos específicos:
Creación de talleres: participación activa por parte de padres y docentes a charlas propuestas por distintos profesionales que informaranacerca del tema y responderán sobre interrogantes del mismo.
Crear mesas de orientación con el objetivo de brindar apoyo a los grupos.
Llevar a cabo un proyecto conjunto familia – establecimiento, con el fin de lograr que los niños asistan ininterrumpidamente.
Lograr la participación del 100% de los alumnos en cuanto a distintas actividades propuestas por el grupo de estudio.



DesarrolloEl proyecto Educativo Salesiano exige la formación de una Comunidad Educativa que sea sujeto agente y ambiente de educación.
Se define como:
Comunidad: Porque implica, en clima de familia, a todos los miembros para tener una vivencia de Iglesia.
Educativa: Porque ayuda a que maduren las posibilidades de cada uno de sus miembros en todos los aspectos: culturales, profesionales y sociales.Brinda atención y promueve la protección de niños y adolescentes en situación de vulneración de sus derechos, a través de la integración de la familia, la comunidad y la sociedad, mediante la educación, la capacitación y el fortalecimiento de sus principios cristianos, morales y cívicos.
Es una comunidad de educadores que inspirados en Cristo, educan, con la razón, la religión y la amabilidad, endiferentes contextos y ambientes, a niños, adolescentes y jóvenes, especialmente los más carenciados, para la construcción de la Iglesia y de una sociedad más justa y solidaria. En la propuesta educativa salesiana la dimensión vocacional es el fruto maduro e imprescindible de todo crecimiento humano y cristiano.
Uno de los objetivos es lograr que el niño adquiera ciertos valores para mejorar surendimiento.
Responsabilidad
* Ser puntual en la ejecución de tareas.
* Cumplir y respetar las normas de convivencia.
* Aceptar las correcciones de su conducta.
Honestidad
* Ser verdadero en todo lo que manifiesta y hace.
* Respetar las cosas de los demás.
* Ser honesto en la ejecución de tareas

Se caracteriza por:
1. Ser libre y abierta a todas las clases sociales, dando preferencia a...