PRACTICA F JOHANNA MU OZ 2

PRÁCTICA F

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA ENTRE PARES

Autores
Nombres y Apellidos
Johanna Muñoz Briceño
Pares: Catalina Quintero – Marcela Ríos
Institución Educativa
Fundación Universitaria del ÁreaAndina
Ciudad, Departamento
Bogotá D.C.
DESCRIPCIÓN
Grado
Primera asignatura especialización en gestión ambiental – Ciclo No. 1
Asignatura

Pedagogía Ecológica y de los recursos naturales.
Tema
ServiciosAmbientales - Biodiversidad
RESULTADOS DE CLASE – INFORME DE RESULTADOS
Impacto de la metodología
Las herramientas empleadas generaron resultados positivos en los estudiantes ya que resultaron seratractivas para ellos, novedosas y captaron el interés de los estudiantes.
Participación y actitud de los estudiantes
Los estudiantes en un 90% participaron en todas las actividades y se mostrarondispuestos al desarrollo de las mismas, en ocasiones solicitaron asesoría para el manejo de herramientas y siguieron adelante con sus procesos.
Evaluación de la clase
En general los resultados fueronpositivos, sin embargo, al ser una especialización totalmente virtual y ser este el primer módulo, aún una parte de los estudiantes hasta ahora se estaba familiarizando con la nueva metodología de clasesvirtuales y por ello en ocasiones solicitaron asesoría ya que no manejan totalmente las herramientas y es un nuevo proceso para ellos, sin embargo, al encontrar la retroalimentación y asesoríacorrespondiente lograron avanzar en todas las actividades propuestas.

COMENTARIOS Y PUNTOS A MEJORAR – INFORME DE RESULTADOS
Dado que es el inicio de una nueva metodología para cursar una especializacióntotalmente virtual se solicitó un instructivo detallado que muestre cómo se debe hacer el recorrido por la plataforma EPIC.
Realizar tutoriales que indiquen cómo se debe desarrollar cada una de lasactividades.


RETROALIMENTACIÓN – ESTRATEGIAS PROPUESTAS POR LOS PARES
Los pares académicos sugirieron que los tutoriales que indiquen paso a paso cómo se deben desarrollar cada una de las actividades...